Two Doors: Ellis Island and Angel Island

Ziel & Inhalt

Zwei Moderatoren (eine Person aus den USA und eine aus Großbritannien) fragen, was geschah, als die Neuankömmlinge in Amerika ankamen, und beginnen mit drei seltsamen Fragen über ein Zuhause: wie viele Fenster, wo der Reis steht, wie viele Schweine der Nachbar hat. Das waren echte Fragen, die manche Neuankömmlinge beantworten mussten. Die Schülerinnen und Schüler üben das Simple Past (opened, climbed, checked, gave, wrote, found), could für das, was in der Vergangenheit möglich war, und Fragen mit do und does (How many windows does your house have?); der Stundenentwurf und das Arbeitsblatt ergänzen die Konnektoren because, but und so sowie who, which und where, anhand von Fakten aus der Geschichte. Sie achten beim Hören auf Orte, Jahreszahlen und Zahlen und bearbeiten danach das Quiz in der App und das einseitige Arbeitsblatt. Die Geschichte folgt diesen Stationen:

• Die erste Tür, Ellis Island im Hafen von New York, öffnete am ersten Tag des Jahres 1892; die erste Person, die hindurchging, war Annie Moore, ein siebzehnjähriges Mädchen aus Cork in Irland.
• Passagiere der ersten und zweiten Klasse wurden auf dem Schiff kontrolliert, die Insel war also vor allem für die billigsten Tickets da.
• Auf der Insel: Ärzte beobachteten, wie die Menschen eine lange Treppe hinaufstiegen, und markierten ein Problem mit einem Kreidebuchstaben auf dem Mantel; ein Inspektor prüfte die Antworten jeder Person anhand der Liste des Schiffes.
• Für die meisten dauerte es drei bis fünf Stunden; mehr als zwölf Millionen Menschen kamen hier durch, und etwa zwei von hundert wurden zurückgeschickt.
• Die zweite Tür, Angel Island in der Bucht von San Francisco, ab 1910: Viele chinesische Neuankömmlinge beantworteten kleine Fragen über ihr Zuhause, ein Verwandter beantwortete dieselben Fragen, und viele warteten wochenlang, wegen eines Gesetzes von 1882, das die nächste Folge erklärt.
• 1970 fand ein Parkranger etwa zweihundert chinesische Gedichte, die in die Holzwände geritzt waren; das Gebäude ist heute ein Museum. Dasselbe Land, zwei sehr unterschiedliche Empfänge.

Die Moderatoren eröffnen und beenden diese Folge mit einer kurzen Begrüßung und Verabschiedung.

Didaktischer Leitfaden

Der 45-minütige Stundenentwurf beginnt mit Fragen über das Klassenzimmer, wie die seltsamen Fragen der Folge. Die Schülerinnen und Schüler raten, warum Beamte solche Fragen stellten, hören zweimal (einmal für die beiden Türen, einmal mit vier Pausen für Fragen) und üben dann Fakten, Wortschatz und die Grammatik des Erklärens und Fragens. Die beiden Moderatoren sind gleichberechtigt und bringen jeweils die Sicht ihres Landes ein. Beziehen Sie die Einstiegsfragen auf das Klassenzimmer oder die Schule, nicht auf das Zuhause der Schülerinnen und Schüler. Die langen Wartezeiten auf Angel Island und das Gesetz von 1882 werden kurz und sachlich erzählt: Bleiben Sie im Gespräch bei den Fakten und beim Unterschied zwischen den beiden Türen, und bitten Sie die Schülerinnen und Schüler nicht, sich vorzustellen, wie sich die Neuankömmlinge fühlten. Der Gedanke, der sich einprägen soll, ist der letzte Satz der Moderatoren: dasselbe Land, zwei sehr unterschiedliche Empfänge. Die meisten Aktivitäten bieten eine Stütz- und eine Erweiterungsvariante.

Vorgeschlagener Ablauf

1. Vorwissen aktivieren (3 Min.): zwei schnelle Fragen über das Klassenzimmer stellen und Vermutungen sammeln, warum Beamte Neuankömmlingen Fragen über ihr Zuhause stellten.
2. Wortschatz vorentlasten (5 Min.): island, doctor, chalk, coat, inspector, list, relative, law.
3. Erstes Hören (8 Min.): Die ganze Folge abspielen (etwa 5 Minuten 55 Sekunden, mit der Titelmusik und der Begrüßung der Moderatoren) und fragen, welche die beiden Türen waren.
4. Zweites Hören (10 Min.): Viermal pausieren und kurze Fragen stellen, nach „The island was mostly for the cheapest tickets“, nach „So for almost everybody, the first door opened in one day“, nach „But it made the waiting very long“ und nach „Not on paper, but on the walls“.
5. Verständniskontrolle (5 Min.): Der Teil Facts des Arbeitsblatts (Fragen 1 bis 6, wie im Quiz der App).
6. Wortschatzübung (4 Min.): Der Teil Vocabulary (Fragen 7 bis 12).
7. Grammatik-Schwerpunkt (6 Min.): Fakten mit because, but und so verbinden, auf who, which und where aufmerksam machen, das Simple Past und Fragen mit do und does wiederholen, dann der Teil Grammar (Fragen 13 bis 18).
8. Sprechen (4 Min.): Zu zweit spielen die Schülerinnen und Schüler die beiden Moderatoren, stellen und beantworten Fragen zu den beiden Türen und enden mit den letzten Sätzen der Moderatoren.

Material & Voraussetzungen

• Die Folge in der App, mit ihrem Quiz.
• Das einseitige Arbeitsblatt (18 Aufgaben: Fakten, Wortschatz, Grammatik) und die Lösungen, bei den Kopiervorlagen der Folge.
• Voraussetzungen: das regelmäßige Simple Past, was und were, Jahreszahlen auf Englisch sowie Fragen mit do und does im Simple Present.