Describing People: Let's Chat

Ziel & Inhalt

Am Ende können A1-Schüler:innen sich selbst, Freunde und Familie mündlich beschreiben und dabei have got, be und einfache Adjektive verwenden. Dieses mündliche Kartenspiel bietet 24 Gesprächsimpulse zum Thema „Menschen beschreiben" rund um Aussehen, Kleidung, Persönlichkeit und Gefühle, jeweils mit einem Satzrahmen als Hilfestellung. Es wird am Bildschirm gespielt (ziehen und mischen) oder als einseitiges A4-Blatt mit Ausschneidekarten gedruckt.

Didaktischer Leitfaden

Setzen Sie dieses Kartenspiel ein, sobald have got und grundlegende Adjektive eingeführt sind — Menschen zu beschreiben verbindet beides auf natürliche Weise und gibt den Schüler:innen einen echten Anlass, über jemand anderen als sich selbst zu sprechen. Jede Karte liefert die Struktur ("My hair is ___.", "Yes, my friend is funny."), sodass sich die Schüler:innen auf das Abrufen des passenden Adjektivs oder Farbworts konzentrieren können. Auf A1-Niveau wird keine Fragebildung erwartet.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (2 Min.) Gruppen von 3–4 Schüler:innen bilden und das Kartenspiel mischen oder anzeigen.
2. (1 Min.) Eine Karte vormachen: die Frage vorlesen, den Satzrahmen laut vervollständigen.
3. (8–10 Min.) Die Schüler:innen ziehen abwechselnd eine Karte und antworten laut mithilfe des Satzrahmens; die Lehrkraft geht herum und regt, wo möglich, zusätzliche Details an.
4. (2 Min.) Austausch im Plenum: 2–3 Schüler:innen bitten, eine Person zu beschreiben, über die sie gesprochen haben.

Differenzierung

• [S] Einen vollständigen Satz pro Karte akzeptieren; vorab eine kurze Wortbank mit Adjektiven/Farben vermitteln.
• [A] Einen weiteren Satz über den Satzrahmen hinaus hinzufügen, der ein zweites Merkmal oder eine zweite Person beschreibt.

Material & Voraussetzungen

Wird am Bildschirm gespielt (ziehen/mischen) oder als einseitiges A4-Blatt mit Ausschneidekarten gedruckt. Setzt have got, be sowie einen Grundwortschatz zu Aussehen, Kleidung und Gefühlen voraus.

Lehrplanbezug

Entspricht dem Cycle 3 „das Kind und seine nahe Umgebung" (FR 6e) — sich selbst und Personen aus dem näheren Umfeld des Kindes beschreiben.

Lernkontrolle & Vertiefung

Achten Sie auf korrekte Formen von have got / be als informelle mündliche Kontrolle. Vertiefen Sie das Thema mit einer Aufgabe „Beschreibe deine beste Freundin/deinen besten Freund" mit Zeichnung und Bildunterschrift, oder wechseln Sie zum A2-Kartenspiel Describing People, sobald die Komparative sicher sitzen.