Guess the object

Ziel & Inhalt

Am Ende können Schüler:innen auf Niveau A2- einen Alltagsgegenstand mit einzelnen Wörtern beschreiben sowie Fragen mit Is it a ...? stellen und beantworten. Die Sammlung umfasst 11 Folien zum Projizieren: eine Anleitungsfolie mit Beispiel, dann 10 Folien mit je neun bebilderten und beschrifteten Gegenständen (Möbel, Kleidung, Schulsachen, Technik, Verkehrsmittel, Musik). Ein Kind wählt heimlich einen Gegenstand und nennt fünf Wörter dazu; die Klasse rät.

Didaktischer Leitfaden

Setzen Sie sie als fünfminütiges Warm-up zu Stundenbeginn ein oder zur Wiederholung des Wortschatzes rund um Gegenstände. Die Hinweise sind einzelne Wörter, sodass jedes Kind einen geben kann, und die Klasse übt einen kurzen, festen Austausch: I think it's a ..., Yes, it is!, No, it isn't. Try again!. Jede Folie mischt Zuhause, Schule, Kleidung und Reisen, sodass der Raum oder die Kategorie allein nie die Antwort verrät. Die Folien sind austauschbar: Zeigen Sie in jeder Stunde eine neue.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (1 Min.) Zeigen Sie die Anleitungsfolie und führen Sie das Regenschirm-Beispiel (umbrella) vor: fünf Wörter, dann der Rateversuch.
2. (3 Min.) Zeigen Sie eine Gegenstandsfolie. Ein Kind wählt heimlich einen Gegenstand und nennt nacheinander fünf Wörter dazu; die Klasse rät. Wer zuerst richtig rät, wählt den nächsten Gegenstand.
3. (1 Min.) Beenden Sie mit einer Runde in Teams: ein Punkt für jede richtige Antwort.

Differenzierung

• [S] Zuerst die Farbe und den Raum nennen, dann die anderen Wörter.
• [A] Nur drei Wörter nennen.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm; die Sammlung ist ein 16:9-PDF, eine Folie pro Seite, ohne Ausdrucken. Vorausgesetzt werden a / an, it is und Kurzantworten mit Ja/Nein sowie Grundwortschatz zu Zuhause, Schule und Kleidung.

Lehrplanbezug

Entspricht dem Cycle 3 „das Kind und sein unmittelbares Umfeld“ (FR, 6e): die Gegenstände des Alltags zu Hause und in der Schule benennen und beschreiben.