Lexie Live! US to UK

Ziel & Zusammenfassung der Handlung

Ziel: Die Schüler dazu bringen, eine Geschichte im "Tagebuch"-Format zu verstehen, indem sie die Entwicklung einer Figur, kulturelle Unterschiede (USA/UK) und die Auflösung einer Handlung identifizieren.

Zusammenfassung: Lexie, eine beliebte und oberflächliche Teenagerin aus Los Angeles, wird in ein strenges britisches Internat geschickt. Zuerst isoliert und verspottet, knüpft sie eine aufrichtige Freundschaft, wird aber fälschlicherweise eines Diebstahls beschuldigt. Dank eines Überraschungsvideos kommt die Wahrheit ans Licht, was ihr hilft, ihren Platz zu finden und ihre Prioritäten neu zu überdenken.

Vorgeschlagener Ablauf

1. Vor dem Hören (~10 Min.): USA vs UK

• Brainstorming: An der Tafel zwei Spalten (USA / UK) erstellen und mit den Schülern Klischees und kulturelle Besonderheiten (Vokabular, Schule, Lebensstil) auflisten.

• Antizipation: "Imagine you are a teen from LA. What problems can you have in a strict UK school?".

2. Während des Hörens (~30 Min.): DER KULTURENSCHOCK

• Fragmentiertes Hören in 3 Akten:

  • Akt 1 (Der Fall): Hören Sie die Beschreibung von Lexies Leben in LA und die Gründe für ihre Abreise. Pause: "Why is Lexie sent to the UK? Is it a fair punishment?".

  • Akt 2 (Die Isolation): Hören Sie von ihrer Ankunft und ihren Schwierigkeiten in Leighton, bis zu den Diebstahlsvorwürfen. Pause: "Who is the thief? Why are they framing Lexie?".

  • Akt 3 (Die Auflösung): Hören Sie von der Entdeckung des Videobeweises und Lexies Rehabilitierung.

3. Nach dem Hören (~15 Min.): DIE BILANZ

• Diskussion: "How did Lexie change during the story? Was the punishment a good thing for her in the end? Why?".

• Sprachaufgabe: Die genannten Vokabelunterschiede zwischen US/UK (mom/mum, vacation/holiday, candy/sweets) auflisten und die Schüler bitten, mit jedem Wort einen Satz zu bilden.

Anpassungen

• Zur Vereinfachung: Eine "Tabelle der Emotionen" (happy, sad, angry, lonely...) bereitstellen. Bei jeder Pause geben die Schüler an, wie sich Lexie fühlt.

• Zur Vertiefung: Eine Debatte organisieren: "Is it better to be 'popular' like Lexie in LA, or to have a true friend like Lily in the UK?". Die Schüler sollen ihre Meinung begründen.