Phrasal verbs

Ziel & Inhalt

Alles, um alltägliche Phrasal Verbs zu unterrichten, in einem Paket aus vier Teilen: Folien zum Projizieren, ein Übungsblatt auf drei Niveaustufen, ein Teamspiel und ein 10-Minuten-Quiz mit Lösungen. Das Paket beginnt mit einer kurzen Geschichte, einem schrecklichen Montagmorgen, an dem Sam zu spät aufwacht, zur Schule hetzt und das Tor geschlossen findet, weil Feiertag ist. Die Lernenden begegnen den Verben in der Geschichte, bevor sie die Regel kennenlernen. Das Paket zeigt, was ein Phrasal Verb ist (ein Verb + ein kleines Wort = eine neue Bedeutung), anhand von 12 Verben: wake up, get up, put on, take off, turn on, turn off, look at, look for, look after, get on, get off und come back. Es ordnet sie in Familien (look at / look for / look after, get up / get on / get off), zeigt die Gegensatzpaare on / off (put on und take off, turn on und turn off, get on und get off) und zeigt, dass sich nur das Verb verändert: she gets up, he got up. Am Ende können die Lernenden diese 12 Phrasal Verbs in Sätzen in der Gegenwart und in der Vergangenheit verwenden.

Didaktischer Leitfaden

Die Regel steht in Remember!-Kästen und wird nicht den Lernenden zum Erschließen überlassen; Geschichte und Bilder machen die Verben zunächst leicht erkennbar. Das Übungsblatt ist ein A4-Blatt auf drei Niveaustufen: Jede Seite hat eine Bronze-, eine Silver- und eine Gold-Aufgabe, sodass die ganze Klasse auf derselben Seite arbeitet und jede lernende Person aufsteigt, sobald sie fertig ist. Das Spiel übt dieselben Verben in vier Runden unter Zeitdruck, das Quiz bringt höchstens 20 Punkte. Das Paket bleibt auf dem Niveau A2 und verwendet nur Zeiten, die die Lernenden kennen (Present Simple, Past Simple, Imperativ). Zwei Punkte bleiben bewusst einer späteren Stufe vorbehalten: die Stellung des Pronomens (turn it off) und idiomatische Bedeutungen (give up, find out). Die Lösungsseite des Übungsblatts enthält die Antworten, Hinweise für die Lehrkraft und sieben häufige Fehler (zum Beispiel „I'm looking my phone“, „Put off your shoes“ und „She get ups at seven“). Die Schreibweise ist britisch.

Vorgeschlagener Ablauf

Das Paket passt in zwei Stunden von etwa 45 Minuten. Stunde 1 ist Teach it und Practise it; Stunde 2 ist Play it und Check it. Die vier Teile lassen sich auch einzeln einsetzen.

1. (25 Min.) Teach it (lesson.pdf, Stunde 1): Zeigen Sie die Geschichte und fragen Sie „Is it a good morning for Sam?“, lesen Sie sie gemeinsam und fragen Sie, warum das Schultor geschlossen ist. Lesen Sie die Remember!-Kästen laut vor; die Lernenden suchen die Phrasal Verbs in der Geschichte. Für die Familien und Gegensatzpaare spielen Sie ein Pantomime-Spiel: Eine Person stellt put on, take off oder look for pantomimisch dar, und die Klasse nennt das Verb. Machen Sie dann den Quick Check mit sechs Fragen mit der Klasse. Die letzte Folie ist für die Lehrkraft und wird nicht projiziert.
2. (20 Min.) Practise it (practice.pdf, Stunde 1): Geben Sie jeder lernenden Person die drei Seiten und einen Einstieg (Bronze, Silver oder Gold); besprechen Sie Seite für Seite, wobei je eine Person pro Medaille eine Antwort vorliest.
3. (20 Min.) Play it (game.pdf, Stunde 2): Bilden Sie Teams, zeigen Sie jede Frage, geben Sie 20 Sekunden zum Aufschreiben der Antwort, zeigen Sie dann die Antwortfolie und zählen Sie die Punkte. Runde 4 zählt doppelt.
4. (10 Min.) Check it (quiz.pdf, Stunde 2): Die Lernenden arbeiten allein auf Seite 1; werten Sie mit Seite 2 aus (20 Punkte).

Differenzierung

[S] Lassen Sie alle Lernenden bei Bronze beginnen und die Remember!-Folien während des Übens und des Spiels auf dem Bildschirm stehen. Lassen Sie die Lernenden jedes Verb pantomimisch darstellen, während sie es sagen, und das Quiz in zwei Hälften bearbeiten.

[A] Schicken Sie schnelle Lernende gleich zu Gold und dann zur Gold-Schreibaufgabe auf Seite 3, bei der sie über den gestrigen Morgen schreiben und es einem Partner oder einer Partnerin vorlesen, der oder die die Phrasal Verbs zählt. Bitten Sie sie im Spiel, jede Antwort in einem ganzen Satz laut zu sagen.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für lesson.pdf und game.pdf (eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weitergeschaltet) und Papier für die Antworten der Teams. Drucken Sie practice.pdf (3 Seiten für die Lernenden; die Lösungsseite ist für Sie) und quiz.pdf (Seite 1 für die Lernenden, Seite 2 ist die Lösung), pro Person ein Exemplar. Die Lernenden sollten das Present Simple und das Past Simple gängiger unregelmäßiger Verben (got, woke, took, came, put) sowie Alltagswörter für Kleidung und Verkehrsmittel schon kennen.