Colour the Clown!

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt dreht sich um Körper und Kleidung eines Clowns. Die Lernenden sehen sich die Strichzeichnung eines Clowns an, lesen zehn Sätze wie His nose is red. und malen jeden Teil in der richtigen Farbe aus, dann schreiben sie zwei Sätze über ihren eigenen Clown. Körperwörter und Kleidung mit his und Farben: hair, eyes, nose, mouth, hat, bow tie, buttons, jacket, trousers, shoes. Am Ende lesen und schreiben die Lernenden Sätze wie His hair is orange.

Didaktischer Leitfaden

Der Clown ist eine Strichzeichnung, die jeden genannten Teil enthält: einen kleinen Hut, große Lockenhaare, Augen, eine runde Nase, einen großen lachenden Mund, eine Fliege, eine Jacke mit drei Knöpfen, eine weite Hose und große Schuhe. Zehn Sätze in zwei Spalten nennen die Farben: His hair is orange, His eyes are blue, His nose is red, His mouth is pink, His hat is black, His bow tie is purple, His buttons are yellow, His jacket is green, His trousers are blue und His shoes are brown. Die Lernenden lesen jeden Satz und malen nur diesen Teil aus. Das Ausmalen ist frei, es gibt also kein einziges fertiges Bild: Seite 2 sagt nur, dass man prüfen soll, ob jeder Teil die Farbe seines Satzes hat. Die letzte Aufgabe sind zwei Sätze, die mit His ... beginnen, über die Farben des eigenen Clowns, die ein Partner lesen kann. Seite 2 enthält auch die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Zeigen Sie auf Haare, Nase und Schuhe des Clowns und sagen Sie die Wörter gemeinsam.
2. (10 min) Die Lernenden lesen jeden Satz und malen nur diesen Teil aus.
3. (10 min) Die Lernenden schreiben zwei Sätze über ihren eigenen Clown und lesen sie einem Partner vor.

Differenzierung

[S] Malen Sie die ersten beiden Teile gemeinsam aus.

[A] Die Lernenden zeichnen dem Clown einen eigenen Hut und beschreiben ihn.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Lernenden brauchen Buntstifte (orange, blau, rot, rosa, schwarz, lila, gelb, grün und braun) und einen Bleistift; keine Schere, kein Kleber. Seite 2 enthält die Kontrolle des Ausmalens und Hinweise für die Lehrkraft: Bewahren Sie sie auf. Die Lernenden sollten die Farben kennen; die Wörter für Körper und Kleidung stehen in den Sätzen neben dem Bild.