The Picnic!

Ziel & Inhalt

Dieses Arbeitsblatt handelt davon, Essen in einem Bild zu finden und zu sagen, was Personen haben. Die Kinder betrachten ein Familienpicknick, haken zwölf Wörter für Essen ab oder streichen sie durch, lesen sechs Sätze über die Personen und schreiben, was sie bei einem Picknick mögen. Am Ende sagen die Kinder Dad has got a sandwich. und At a picnic, I like cake.

Didaktischer Leitfaden

In Aufgabe 1 lesen die Kinder zwölf Wörter für Essen (sandwiches, strawberries, pizza, bananas, a cake, ice cream, sausages, apples, chips, cheese, water, fish), suchen jedes im Picknickbild und haken es ab oder streichen es durch, wenn es nicht da ist: pizza, ice cream, chips und fish sind nicht im Bild. In Aufgabe 2 lesen die Kinder sechs Sätze über die Familie und den Hund, wie The dog has got a sausage. und Grandma has got an apple., und kreisen Yes oder No ein: Die Sätze verwenden has got nur zum Lesen, und die Lösung sagt, was jede Person wirklich hat (Oma hat eine Tasse Tee, Mama hat nichts in den Händen). In Aufgabe 3 ergänzen die Kinder zwei Satzanfänge, At a picnic, I like ... und At a picnic, I don't like ... Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (4 min) Fragen Sie „What do you like at a picnic?“ und lassen Sie die Kinder Speisen nennen, die sie kennen.
2. (8 min) Aufgabe 1: Die Kinder lesen jedes Wort, suchen es im Bild und haken es ab oder streichen es durch, wenn es nicht da ist.
3. (7 min) Aufgabe 2: Die Kinder lesen die sechs Sätze, betrachten das Bild und kreisen Yes oder No ein; kontrollieren Sie mit der Lösung.
4. (6 min) Aufgabe 3: Die Kinder schreiben, was sie bei einem Picknick mögen und nicht mögen, und lesen es dann einem Partner vor.

Differenzierung

[S] Suchen Sie die ersten drei Wörter gemeinsam.

[A] Die Kinder schreiben zwei weitere Sätze über die Personen (Dad has got ...).

Material & Voraussetzungen

Eine Kopie von Seite 1 pro Kind, in Farbe oder schwarz-weiß. In Schwarz-Weiß ist das Bild noch klar genug, um das Essen zu finden. Die Kinder brauchen einen Bleistift. Seite 2 ist die Lösung mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Das Blatt wiederholt Wörter für Essen und funktioniert am besten, wenn die Kinder sie schon kennen; die zwölf Wörter stehen auf dem Blatt, und has got kommt in den Sätzen nur zum Lesen vor.