My Body!

Ziel & Inhalt

Dieses Aktivitätsblatt dreht sich um den Körper. Ein großes Bild zeigt ein Mädchen, das von vorn zu sehen ist, die Arme ausgestreckt und die Hände offen, in Oberteil, Leggings und Turnschuhen. Neun Nummern stehen um sie herum, außerhalb des Bildes, jede mit einem Strich zu einem Körperteil. Die Lernenden beschriften die Körperteile und sagen dann, was wir damit tun. Am Ende benennen die Lernenden die Körperteile und sagen I see with my eyes. und I walk with my feet.

Didaktischer Leitfaden

Aufgabe 1 gibt einen Wortkasten mit neun Wörtern (hair, eye, ear, nose, mouth, arm, hand, leg, foot) und neun nummerierte Zeilen: Die Lernenden schreiben zu jeder Nummer das Wort. Jeder Strich zeigt auf genau einen Körperteil: 1 hair, 2 eye, 3 mouth, 4 ear, 5 nose, 6 arm, 7 hand, 8 leg, 9 foot. Die Wörter stehen hier im Singular, je eins. Aufgabe 2 gibt sechs Sätze („I see with my ...“, „I hear with my ...“, „I smell with my ...“, „I eat with my ...“, „I clap with my ...“, „I walk with my ...“) und einen Kasten mit sechs Wörtern, jedes wird einmal gebraucht: eyes, ears, nose, mouth, hands, feet. Vier davon stehen im Plural, schreiben Sie also eye, eyes und foot, feet vor der Aufgabe an die Tafel. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Spielen Sie mit der Klasse „Touch your nose! Touch your ears!“.
2. (10 min) Aufgabe 1: Die Lernenden schreiben zu jeder Nummer das Wort; kontrollieren Sie gemeinsam.
3. (10 min) Aufgabe 2: Die Lernenden lesen jeden Satz und schreiben das Körperwort aus dem Kasten; lesen Sie die Sätze mit einer Geste laut vor.
4. (10 min) Zu zweit spielen die Lernenden „Simon says“ mit den Körperwörtern: „Simon says touch your ears!“

Differenzierung

[S] Zeigen Sie jeden Körperteil an sich selbst und sagen Sie das Wort zuerst gemeinsam.

[A] Die Lernenden schreiben zwei weitere Sätze: „I write with my hand.“

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar von Seite 1 pro Lernenden, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Lernenden brauchen nur einen Bleistift. Seite 2 ist das Lösungsblatt mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie es. Die Verben von Aufgabe 2 (see, hear, smell, eat, clap, walk) sind vielleicht neu: Spielen Sie jedes vor, während Sie es sagen. Die Körperwörter stehen in den Wortkästen.