Guess Who!
Interaktive Übungen, um das Gelernte Ihrer Schülerinnen und Schüler zu festigen.
Die Kinder lernen zehn Personen kennen und lesen sechs Rätsel, wie I'm old. I've got a moustache., um herauszufinden, wer spricht, und schreiben den Namen. Dann spielen sie zu zweit Guess Who!: Ein Kind wählt eine Person, das andere stellt Fragen wie Have you got glasses? und das erste antwortet Yes, I have. oder No, I haven't., bis die Person gefunden ist. Mit Lösung.
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Inhalt
Dieses Arbeitsblatt handelt davon, eine Person so zu beschreiben, dass andere sie finden. Die Kinder betrachten ein Spielbrett mit zehn Gesichtern, lesen sechs Rätsel in der Ich-Form und schreiben den Namen, dann spielen sie zu zweit das Spiel Guess Who!. Am Ende sagen die Kinder I've got curly hair and a beard. und fragen und antworten Have you got glasses? Yes, I have. / No, I haven't.
Didaktischer Leitfaden
Aufgabe 1 zeigt zehn Personen mit ihren Namen, Kopf und Schultern: Dasselbe Spielbrett wird für das Spiel benutzt. In Aufgabe 2 lesen die Kinder sechs Rätsel, wie I'm old. I've got a moustache. und I've got curly hair and a beard., und schreiben den Namen: Jedes Rätsel passt nur zu einer Person, und keines hängt von einer Farbe ab. Vier Personen (Edith, Ines, Pilar und Felix) kommen in keinem Rätsel vor: Sie sind für das Spiel da. In Aufgabe 3 spielen Paare Guess Who!: Ein Kind wählt eine Person und hält sie geheim, das andere fragt Have you got glasses? und streicht Gesichter leicht mit Bleistift durch, bis nur noch eines übrig ist, und rät dann (Is it Kwame?). Die Fragen und die Kurzantworten (Yes, I have. / No, I haven't.) sind als feste Formel vorgegeben. Seite 2 enthält die Lösung und die Hinweise für die Lehrkraft.
Vorgeschlagener Ablauf
- (5 min) Fragen Sie „Who knows the game Guess Who?“ und spielen Sie mit einem Kind eine Runde an der Tafel.
- (5 min) Aufgabe 1: Die Kinder betrachten die zehn Personen und lesen ihre Namen.
- (8 min) Aufgabe 2: Die Kinder lesen die sechs Rätsel und schreiben den Namen; kontrollieren Sie mit der Lösung.
- (7 min) Aufgabe 3: Paare spielen Guess Who! und tauschen dann die Rollen.
Differenzierung
[S] Spielen Sie die erste Runde als Klasse.
[A] Die Kinder fragen auch Are you old?
Material & Voraussetzungen
Eine Kopie von Seite 1 pro Kind, in Farbe oder schwarz-weiß. Die Kinder brauchen einen Bleistift und einen Radiergummi, um Gesichter leicht durchzustreichen und noch einmal zu spielen. Seite 2 ist die Lösung mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Kinder sollten die Wörter für Haare, Brille, Bart und Schnurrbart kennen; das Blatt Look at Me! vermittelt sie. Planen Sie Zeit für Aufgabe 3 ein, das Spiel.
Mögliche Anpassungen
- Schwächere Niveaus: Bieten Sie ein abschnittsweises Hören und ergänzende visuelle Hilfen an.
- Fortgeschrittene Niveaus: Regen Sie eine mündliche Zusammenfassung und eine Diskussion auf Englisch zum Thema an.
- Große Gruppen: Organisieren Sie eine Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Rollen.
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