Wish and if only: The fake tan

Ziel & Inhalt

Alles, um I wish und If only zu unterrichten, in einem Paket aus vier Teilen: Folien zum Projizieren, ein Übungsblatt auf drei Niveaustufen, ein Teamspiel und ein 10-Minuten-Quiz mit Lösungen. Das Paket beginnt mit einer kurzen Geschichte: Vor dem Schulfoto am Donnerstag wünscht sich Grace, nicht so blass zu sein, und trägt deshalb eine halbe Flasche Selbstbräuner auf, ohne die Gebrauchsanweisung zu lesen. Am Mittwochmorgen ist sie knallorange: "I wish I hadn't used so much! If only I'd read the instructions!" Jetzt hängt das Foto am Kühlschrank, und sie wünscht sich, es wäre schwarz-weiß. Die Lernenden begegnen den Mustern in der Geschichte, bevor sie die Regel kennenlernen. Das Paket behandelt wish + past simple und wish + could für Wünsche zur Gegenwart (I wish I had, I wish I was / were, I wish I could), wish + past perfect für Bedauern über die Vergangenheit (I wish I hadn't eaten it) und If only mit denselben Mustern für stärkere Gefühle. Am Ende können die Lernenden sagen, was sie jetzt gern anders hätten und was ihnen in der Vergangenheit leidtut.

Didaktischer Leitfaden

Die Regel wird in Remember!-Kästen vorgegeben und nicht selbst erschlossen; die Geschichte und ihre Bilder machen die Muster zuerst leicht erkennbar. Das Übungsblatt ist ein einziges A4-Blatt auf drei Niveaustufen: Jede Seite hat eine Bronze-, eine Silver- und eine Gold-Aufgabe, sodass die ganze Klasse an derselben Seite arbeitet und alle eine Stufe aufsteigen, sobald sie fertig sind. Seite 1 behandelt Wünsche zur Gegenwart, Seite 2 Bedauern über die Vergangenheit (die Gold-Aufgabe verwandelt Graces Fehler in ihr Bedauern), und Seite 3 mischt Gegenwart und Vergangenheit; die Gold-Aufgabe verlangt, eigene If-only-Sätze zu schreiben. Das Teamspiel arbeitet mit lustigen Zeichnungen: ein kleiner Junge, der auf einem Konzert die Band nicht sehen kann, ein riesiger Hund auf dem Sofa, neue weiße Turnschuhe im Festivalschlamm, eine Katze, die auf einem Laptop schläft, ein Junge, der vor der Haustür ausgesperrt ist. In der ersten Runde schreiben die Teams auf, was sich jede Person jetzt wünscht, und jede Frage sagt, wie man die Antwort bildet (wish + past simple, wish + could); in der dritten Runde schreiben sie das Bedauern mit had oder hadn't + Partizip Perfekt. Jede Runde beginnt mit einem gelösten Beispiel. Das Quiz ergibt eine Note von 20 Punkten. Nach I wish sind sowohl was als auch were richtig. Das Paket behandelt weder wish + would für Beschwerden (I wish you would stop) noch gemischte Konditionalsätze. Die Lösungsseite des Übungsblatts enthält die Antworten, Hinweise für die Lehrkraft und häufige Fehler (zum Beispiel "I wish I have a dog", "I wish I can swim" und "I wish I didn't eat so much yesterday"). Die Schreibweise ist britisches Englisch.

Vorgeschlagener Ablauf

Das Paket reicht für zwei Stunden von etwa 45 Minuten. Stunde 1 umfasst Teach it und Practise it, Stunde 2 Play it und Check it. Die vier Teile lassen sich auch einzeln einsetzen.

1. (25 Min.) Teach it (lesson.pdf, Stunde 1): Zeigen Sie die vier Bilder und fragen Sie "Why is Grace orange?", dann lesen Sie die Geschichte gemeinsam. Lesen Sie die Remember!-Kästen laut vor; alle Lernenden nennen einen wahren Wunsch (I wish I had ..., I wish I could ...), verwandeln dann, was Grace getan hat, in ihr Bedauern und sagen es noch einmal mit If only. Machen Sie dann den Quick Check mit sechs Fragen mit der Klasse. Die letzte Folie ist für die Lehrkraft und wird nicht projiziert.
2. (20 Min.) Practise it (practice.pdf, Stunde 1): Geben Sie allen die drei Seiten und eine Startstufe (Bronze, Silver oder Gold); korrigieren Sie Seite für Seite, wobei aus jeder Stufe jemand eine Antwort vorliest.
3. (25 Min.) Play it (game.pdf, Stunde 2): Bilden Sie Teams und lesen Sie das Beispiel jeder Runde gemeinsam. Zeigen Sie jede Frage, geben Sie 20 Sekunden zum Aufschreiben der Antwort (40 Sekunden in Runde 3), zeigen Sie dann die Lösungsfolie und notieren Sie die Punkte. Runde 4 zählt doppelt.
4. (10 Min.) Check it (quiz.pdf, Stunde 2): Die Lernenden arbeiten allein an Seite 1; bewerten Sie mit Seite 2 von 20 Punkten.

Differenzierung

[S] Lassen Sie alle Lernenden bei Bronze beginnen und die Remember!-Folien während der Übung und des Spiels sichtbar. Geben Sie ihnen eine Karte mit zwei Spalten, "Now: wish + past simple / could" und "The past: wish + had / hadn't + past participle", und machen Sie das Quiz in zwei Hälften.

[A] Schicken Sie schnelle Lernende direkt zu Gold und dann zu einem kurzen eigenen Absatz: drei Wünsche zu ihrem Leben jetzt und drei Bedauern über einen Tag, der schiefgelaufen ist, mit mindestens zwei If-only-Sätzen.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für lesson.pdf und game.pdf (eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weiterblättern) und Papier für die Antworten der Teams. Drucken Sie practice.pdf (3 Seiten für die Lernenden; die Lösungsseite ist für die Lehrkraft) und quiz.pdf (Seite 1 für die Lernenden, Seite 2 ist die Lösung), ein Exemplar pro Person. Die Lernenden sollten das past simple, das past perfect sowie das second und das third conditional bereits kennen.