My Day: Let's Chat (A2)
Un recurso pedagógico pensado para dinamizar sus clases de inglés.
Un juego de cartas orales A2: 24 preguntas de conversación «Mi día» con frecuencia, have to, going to y past simple, jugable en pantalla o como tarjetas recortables.

Documentos para descargar (2)
- Conversation cards En su espacio docente
- Conversation cards (black and white) En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Al terminar, el alumnado de nivel A2 sabe describir en voz alta su día refiriéndose a hábitos, hechos pasados y planes. Este juego de cartas orales propone 24 preguntas de conversación sobre «Mi día» que combinan present simple, past simple, have to y going to, cada una con una estructura de frase de apoyo. Se juega en pantalla (sacar carta y barajar) o se imprime en una sola hoja A4 de tarjetas recortables.
Guía didáctica
Use este juego de cartas A2 una vez que el past simple y going to sean conocidos — la rutina diaria constituye un puente natural entre los tres marcos temporales, permitiendo al alumnado narrar lo que suele hacer, lo que hizo ayer y lo que hará esta noche. La estructura guía cada carta; anime al alumnado a ir más allá una vez que se sienta seguro.
Desarrollo sugerido
- (2 min) Forme grupos de 3 a 4 alumnos y baraje o muestre el juego de cartas.
- (1 min) Modele una carta: lea la pregunta y responda usando la estructura más una razón.
- (8–10 min) El alumnado saca una carta por turnos y responde en voz alta, dando siempre una razón; el profesor circula y hace una pregunta de seguimiento cuando sea útil.
- (2 min) Puesta en común: 2 o 3 alumnos repiten su respuesta y razón favoritas.
Adaptaciones
- [S] Complete la estructura con una sola razón; limítese a las cartas en present simple, salte las de past simple si aún no está afianzado.
- [A] Añada una segunda razón, o haga usted mismo una pregunta de seguimiento a quien habla.
Materiales y requisitos previos
Se juega en pantalla (sacar carta/barajar) o se imprime en una sola hoja A4 de tarjetas recortables. Supone el present simple, el past simple, have to, going to y vocabulario de la rutina diaria.
Relación con el currículo
Corresponde al Cycle 3 «el niño y su entorno cercano» (FR 6e) — la rutina diaria del niño en pasado, presente y futuro.
Evaluación y ampliación
Detecte la elección correcta del tiempo verbal como comprobación oral informal. Amplíe con un párrafo escrito que compare «ayer y hoy», o combínelo con el juego A1 My Day para clases de nivel mixto.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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