Fish and Chips Eat Sweets
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
Una ficha de colorear para principiantes absolutos que acompaña al episodio de Fish and Chips Eat Sweets: diez caramelos numerados en dos filas de cinco para contar y nombrar del uno al diez, y después la imagen para colorear, con la clave del profesor en la página 2.

Documentos para descargar (2)
- Colouring worksheet En su espacio docente
- Colouring worksheet (black and white) En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Un imprimible de dos páginas que acompaña al episodio de Fish and Chips Eat Sweets: diez caramelos numerados, colocados en las mismas dos filas de cinco que Chips cuenta al final del episodio. Los alumnos escriben la palabra del número de cada caramelo y después colorean la imagen, con la clave del profesor en la página 2. Al final, los alumnos saben escribir los números del uno al diez en palabras, relacionando la cifra con la palabra en lugar de aprender diez palabras nuevas por separado.
Guía didáctica
La ficha ES el propio test del episodio, no un ejercicio nuevo: las mismas dos filas, el mismo orden, para que los alumnos recuperen lo que Chips acaba de contar en lugar de empezar una tarea nueva. A este nivel ya conocen las cantidades; lo que la ficha comprueba es la palabra escrita de cada una. Preste atención a four, que conserva la «u» que forty pierde, y a eight y nine, los dos números que los alumnos escriben mal con más frecuencia aquí.
Desarrollo sugerido
- (3 min) Repita el test del episodio: señale un caramelo y diga «Let's count!»; la clase cuenta la fila en voz alta como Chips.
- (10 min) Reparta la página 1. Los alumnos escriben la palabra del número en la línea bajo cada caramelo, empezando por la fila de arriba.
- (5 min) Corrija con la página 2, caramelo por caramelo, diciendo cada número en voz alta antes de escribirlo.
- (10 min) Coloreado. Mientras colorean, señale un caramelo al azar y pida su número.
Adaptaciones
[S] Cuente y escriba solo la fila de arriba, del uno al cinco; hagan el seis al diez juntos, en voz alta, como clase.
[A] Tape la lista de palabras: los alumnos escriben los diez de memoria, comprueban con un compañero y luego colorean cada caramelo de un color distinto diciendo el número al tomarlo.
Materiales y requisitos previos
La página 1 impresa para cada alumno, más lápices de colores. Guarde la página 2, la clave del profesor. Los alumnos ya deben saber contar hasta diez en voz alta antes de que esta ficha les pida escribirlo. Basta con imprimir en blanco y negro: la ficha está pensada para eso.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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