Grammar Fix: I didn't went: did already did the work

Objetivo y contenido

Los alumnos usan correctamente la forma simple (base) del verbo después de did (en negativas con didn't y en preguntas) y evitan quitar la marca de pasado al verbo cuando did no aparece. El material imprimible es el paquete de aula de la unidad: una hoja del alumno en A4 (ejercicios de reconocimiento y, después, de completar huecos y ordenar palabras), que se imprime una vez por alumno, y una hoja del docente con las respuestas y las notas que siguen.

Guía didáctica

La primera lengua de todos nuestros alumnos marca el pasado directamente en el verbo principal (o en su participio), sea cual sea el auxiliar presente: por simple flexión (español, portugués, polaco) o por una construcción compuesta en la que tanto el auxiliar como la forma verbal llevan marca (francés, italiano, alemán, neerlandés). Ninguna de esas lenguas tiene un mecanismo en el que un auxiliar asuma por sí solo toda la marca de pasado y deje el verbo principal sin marcar, así que cuando aparece did o didn't, el instinto de marcar también el verbo no se desactiva. Espere el mismo fallo («I didn't went», «Did you saw it?») en cualquier clase, no solo en un grupo lingüístico. Úsela después de que la clase haya visto la unidad, o por sí sola como corrección dirigida cuando el error aparezca en los trabajos escritos.

Desarrollo sugerido

1. (3 min) Escriba la oración objetivo en la pizarra y pregunte qué está mal. Recoja las respuestas de la clase.
2. (10 min) Los alumnos trabajan solos con la hoja del alumno: primero los ejercicios de reconocimiento y después las prácticas.
3. (5 min) Corrija con la hoja del docente. Lea en voz alta la explicación de cada ejercicio de reconocimiento.
4. (2 min) Frase de salida: cada alumno escribe en un papelito una oración correcta con la estructura.

Adaptaciones

• [S] Haga los ejercicios de reconocimiento con toda la clase antes de que los alumnos intenten solos las prácticas.
• [A] Pida a los alumnos que escriban 3 oraciones sobre lo que hicieron el fin de semana pasado usando didn't + un verbo, y que luego las intercambien con un compañero y comprueben que las formas verbales se han mantenido en su forma base.

Materiales y requisitos previos

Una hoja del alumno por alumno y una hoja del docente. No hace falta audio; el vídeo de la unidad Grammar Fix es una introducción opcional. Tenga en cuenta: la doble marca en las negativas (didn't + un verbo marcado erróneamente en pasado: «I didn't went», «She didn't saw»; un tercio de los ejercicios de reconocimiento de esta hoja evalúan esto directamente); la doble marca en las preguntas (did + un verbo marcado erróneamente en pasado: «Did you saw it?», «Did she went?»; otro tercio de los ejercicios); y la sobrecorrección cuando no hay did (cuando la regla ya ha calado, los alumnos pueden irse al otro extremo y quitar la marca de pasado incluso cuando did no aparece: «I go yesterday» en lugar de «I went yesterday»; el último tercio de los ejercicios de esta hoja está pensado precisamente para detectar ese vaivén, así que no se sorprenda si un alumno que «ha entendido la regla» sigue fallando en ellos).

Relación con el currículo

Etiquetas de gramática: negation-do-does-did. Clasificada en A2- (el nivel en el que empieza a aparecer el error); las frases de ejemplo se mantienen dentro de esa banda.

Evaluación y ampliación

La frase de salida es la comprobación. Amplíe con la propia unidad Grammar Fix o, si existe, con la ficha de gramática sobre la misma estructura.