The past simple

Objetivo y contenido

Todo para enseñar el past simple en un paquete de cuatro partes: diapositivas para proyectar, una ficha de práctica de tres niveles, un juego por equipos y un cuestionario de 10 minutos con respuestas. El paquete parte de una historia corta, la tarta de cumpleaños quemada de Max, en la que el alumnado se fija en las formas del pasado antes de conocer la regla. Después trabaja los verbos regulares y su ortografía, veinte verbos irregulares de uso diario, la negación con didn't, las preguntas con Did ...? y las respuestas cortas, y las expresiones de tiempo (yesterday, last week, two days ago, in 2020). Al final, el alumnado sabe decir y escribir lo que hicieron otras personas, formar frases negativas y preguntas, y situar una acción en el tiempo.

Guía didáctica

La regla se da en recuadros Remember!, no se deja para deducir; la historia y las imágenes permiten primero fijarse fácilmente en la forma. La ficha de práctica es una hoja A4 de tres niveles: cada página tiene una tarea Bronze, una Silver y una Gold, de modo que toda la clase trabaja en la misma página y cada alumno sube de nivel al terminar. El juego pone el mismo lenguaje bajo presión de tiempo, en cuatro rondas, y el cuestionario da una nota sobre 20. El paquete se mantiene en el nivel A2-: solo se usan los veinte verbos irregulares del paquete, sin present perfect, past continuous ni verbos modales. La página de respuestas de la ficha contiene las soluciones, notas para el profesorado, seis errores frecuentes (por ejemplo "She didn't went home") y la lista de verbos. La ortografía es la del inglés británico.

Desarrollo sugerido

El paquete cabe en dos clases de unos 45 minutos. La clase 1 es Teach it y Practise it; la clase 2 es Play it y Check it. Las cuatro partes también se pueden usar por separado.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, clase 1): muestre la historia y pregunte "What did Max do?", lea en voz alta los recuadros Remember!, las tarjetas de ortografía y los verbos irregulares, y haga con la clase el quick check de seis preguntas. La última diapositiva es para el profesorado y no se proyecta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, clase 1): dé a cada alumno las tres páginas y un punto de partida (Bronze, Silver o Gold); corrija página por página, con un alumno de cada medalla leyendo una respuesta.
3. (20 min) Play it (game.pdf, clase 2): forme equipos, muestre cada pregunta, dé 20 segundos para escribir la respuesta, muestre después la diapositiva de la respuesta y lleve la puntuación. La ronda 4 vale el doble de puntos.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, clase 2): el alumnado trabaja solo en la página 1; puntúe sobre 20 con la página 2.

Adaptaciones

[S] Haga que todo el alumnado empiece en Bronze y deje las diapositivas Remember! en pantalla durante la práctica y el juego. Acepte una respuesta corta en el juego y haga el cuestionario en dos mitades.

[A] Envíe al alumnado rápido directamente a Gold y luego a la tarea de escritura Gold de la página 3, donde lee su fin de semana a un compañero que le hace una pregunta. En el juego, pídales que digan cada respuesta en voz alta con una frase completa.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o pantalla para lesson.pdf y game.pdf (una página de PDF por diapositiva, que se pasa con las flechas del teclado) y papel para las respuestas de los equipos. Imprima practice.pdf (3 páginas para el alumnado; la página de respuestas es para el profesorado) y quiz.pdf (la página 1 para el alumnado, la página 2 es la clave), un ejemplar por alumno. El alumnado debe conocer ya el present simple y verbos cotidianos básicos. Encaja bien después de una clase sobre el present simple y antes de cualquier trabajo con los tiempos narrativos del pasado.