Just a minute!

Objetivo y contenido

Al terminar, el alumnado de nivel B1- sabe hablar durante un minuto sobre un tema conocido, organizando lo que dice con conectores como The first thing to say is ..., Another thing is ..., For example, ... y That's why .... El banco consta de 15 diapositivas para proyectar: una diapositiva de instrucciones con las reglas y un ejemplo y, después, 14 tarjetas de temas (el mejor día de tu vida, el trabajo de tus sueños, unas vacaciones inolvidables, tu ciudad dentro de veinte años...), cada una con una imagen, tres preguntas de ayuda y las tres reglas: un minuto, no parar, no repetir.

Guía didáctica

Utilícelo como calentamiento de cinco minutos para la fluidez oral. Los temas tratan de la vida del propio alumnado, así que todos tienen algo que decir, y las tres preguntas dan un plan a quien se queda sin ideas. La imagen solo muestra el tema: el alumnado habla de su propio día, trabajo o vacaciones. Las reglas animan a seguir hablando en lugar de ser perfecto, y la tarea de la clase (recordar una cosa o hacer una pregunta) mantiene activos a quienes escuchan. Las tarjetas son intercambiables: uno o dos oradores por clase.

Desarrollo sugerido

1. (1 min) Muestre una tarjeta. El alumno o la alumna que habla lee las tres preguntas y piensa durante treinta segundos.
2. (1 min) Habla durante un minuto mientras un compañero vigila el reloj.
3. (2 min) La clase dice una cosa que recuerda o hace una pregunta. Después, un segundo alumno toma la misma tarjeta o una nueva.

Adaptaciones

• [S] El alumnado habla treinta segundos, en parejas, con las tres preguntas como plan.
• [A] Plantéelo como un juego: un compañero dice Stop! cuando quien habla se detiene o se repite, y retoma el tema durante el resto del minuto.

Materiales y requisitos previos

Un proyector o una pantalla y un reloj; el banco es un PDF 16:9, una diapositiva por página, sin necesidad de imprimir. Presupone el pasado simple, el present perfect para la experiencia y would para los deseos.