What Do You Like?
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
Una ficha de colorear para principiantes absolutos que acompaña al episodio de Now You Say It What Do You Like?: siete cosas que puede gustarle a un niño, desde una pizza hasta una guitarra o un gato. Los alumnos las nombran, escriben qué les gusta a ellos mismos, y después las colorean, con la clave del profesor en la página 2.
Documentos para descargar (2)
- Colouring worksheet En su espacio docente
- Colouring worksheet (black and white) En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Un imprimible de dos páginas que acompaña al episodio de Now You Say It What Do You Like?: siete cosas que puede gustarle a un niño, desde una pizza hasta una guitarra o un gato. Los alumnos escriben la palabra para cada cosa numerada, dicen qué les gusta a ellos mismos, y después colorean la imagen, con la clave del profesor en la página 2.
Guía didáctica
Las siete palabras son todas A1 en el glosario. No hay escena ni personaje en esta ficha, así que nada compite con los objetos, y cada una de las siete es algo que a un niño le puede gustar de verdad, de modo que la página y la pregunta dicen lo mismo.
Desarrollo sugerido
- (3 min) Señale cada cosa y pregunte «Do you like pizza?» a toda la clase antes de que nadie escriba; las respuestas son reales.
- (10 min) Reparta la página 1. Los alumnos escriben la palabra para cada cosa numerada de la lista.
- (5 min) Los alumnos responden a la última línea sobre ellos mismos.
- (5 min) Corrija con la página 2.
- (10 min) Coloreado.
Adaptaciones
[S] Lea la lista de palabras en voz alta y deje que los alumnos relacionen el número con la palabra.
[A] Tape la lista de palabras y deje que los alumnos escriban de memoria, luego comprueben con un compañero.
Materiales y requisitos previos
La página 1 impresa para cada alumno, más lápices de colores. Guarde la página 2, la clave del profesor. Basta con imprimir en blanco y negro: la ficha está pensada para eso.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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