Christmas Fortune Teller
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
El alumnado colorea, recorta y dobla un comecocos de papel navideño con un árbol, una estrella, una campana y un muñeco de nieve. Juega en parejas: deletrear una palabra ilustrada, contar hasta un número y responder a uno de los ocho retos navideños, como «Can you sing Jingle Bells?», con «Yes, I can!» o «No, I can't!». Incluye las preguntas y los pasos de plegado para el docente.
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
El alumnado colorea, recorta y dobla un comecocos de papel navideño y luego juega con un compañero. Las cuatro esquinas muestran un árbol, una estrella, una campana y un muñeco de nieve, y las ocho solapas esconden retos navideños como Can you sing Jingle Bells? y Can you run like a reindeer? Deletrean en voz alta una palabra ilustrada, cuentan hasta un número y responden Yes, I can! o No, I can't! Al final, el alumnado hace y responde preguntas con can y usa algunas palabras de Navidad.
Guía didáctica
El juego repite la misma pregunta y respuesta muchas veces, y el alumnado quiere jugar una y otra vez. El recuadro Say it! da el modelo: Can you sing a Christmas song? Yes, I can! / No, I can't! Cada turno practica también el deletreo, porque quien juega deletrea tree, star, bell o snowman en voz alta y abre y cierra el comecocos una vez por letra, y el conteo, con los números del 1 al 8. Las ocho preguntas son pequeños retos que se pueden hacer en el momento: cantar Jingle Bells, dibujar una estrella, decir Merry Christmas, deletrear TREE, correr como un reno, encontrar algo rojo, contar hasta doce y decir tres palabras de Navidad. El recuadro How to play de la ficha resume los tres pasos. La página 2 enumera las ocho preguntas y da los pasos de plegado en las notas para el docente. Es una buena última clase antes de las vacaciones de Navidad.
Desarrollo sugerido
- (5 min) Lean juntos el recuadro Say it!; haga algunas preguntas «Can you ...?» a varios alumnos y déjelos responder.
- (10 min) El alumnado colorea las cuatro imágenes de las esquinas y recorta el cuadrado.
- (10 min) Doblen con la clase, paso a paso: doblar por la mitad en ambos sentidos y por las dos diagonales, y desdoblar; doblar las cuatro esquinas hacia el centro; dar la vuelta y doblar las cuatro nuevas esquinas hacia el centro; doblar por la mitad, empujar las esquinas hacia arriba y meter el pulgar y otro dedo en cada bolsillo.
- (10 min) El alumnado juega en parejas con el recuadro How to play: el compañero elige una imagen (se deletrea), luego un número (se cuenta hasta él) y luego otro número (se levanta la solapa y se lee la pregunta). El compañero responde «Yes, I can!» y hace el reto, o «No, I can't!». Luego intercambian.
Adaptaciones
[S] Practique en voz alta las ocho preguntas con la clase antes de que el alumnado juegue.
[A] El alumnado hace un segundo comecocos con sus propias preguntas de Navidad.
Materiales y requisitos previos
Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro, unas tijeras y lápices de colores. La página 2 enumera las ocho preguntas y da los pasos de plegado: guárdela. El alumnado debe conocer los números del 1 al 12 y el nombre de las letras; tree, star, bell y snowman están escritas en la ficha junto a su imagen.
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
