Colour the Family!
Ejercicios interactivos para consolidar lo aprendido por sus alumnos.
Un dibujo de líneas muestra a una familia de seis personas: una abuela, un abuelo, una madre, un padre, una niña y un niño pequeño. El alumnado lee seis frases como «The grandad has got a brown hat.» y colorea lo que dice cada una, después escribe la palabra de la familia bajo cada persona y una frase sobre una de ellas. Se necesitan lápices de colores. Con solución.
Documentos para descargar (2)
- Versión en color En su espacio docente
- Versión en blanco y negro En su espacio docente
Guía pedagógica
Objetivo y contenido
Esta ficha de actividad trata de la familia, con la ropa y los colores. Un dibujo grande de líneas muestra a una familia de seis personas de pie en fila: una abuela, un abuelo, una madre, un padre, una niña y un niño pequeño. El alumnado lee seis frases con has got y colorea lo que dice cada una, después escribe la palabra de la familia bajo cada persona. Al final, el alumnado dice The grandad has got a brown hat. y The girl has got an orange T-shirt.
Guía didáctica
La tarea 1 es el dibujo. De izquierda a derecha: la abuela (pelo rizado, gafas, una chaqueta de punto y una falda), el abuelo (un sombrero), la madre (pelo largo), el padre (barba), la niña (una coleta) y el niño pequeño con un balón. Obsérvelo con la clase y señale a cada persona. La tarea 2 da seis frases: «The grandma has got a purple cardigan and a green skirt.», «The grandad has got a brown hat.», «The mum has got long yellow hair and a red top.», «The dad has got a black beard and a blue jumper.», «The girl has got an orange T-shirt.» y «The boy has got a red ball.» Cada cosa pertenece a una sola persona: el alumnado busca a la persona, lee la frase y colorea lo que dice. La tarea 3 pide escribir la palabra de la familia bajo cada persona del dibujo y completar una frase que empieza por The ... sobre una de ellas. La página 2 indica los colores que hay que comprobar en cada persona, con las notas para el docente.
Desarrollo sugerido
- (5 min) Tarea 1: señale a cada persona y digan juntos la palabra de la familia.
- (10 min) Tarea 2: el alumnado lee cada frase y colorea lo que dice.
- (5 min) Tarea 3: el alumnado escribe la palabra de la familia bajo cada persona y una frase sobre una de ellas.
- (5 min) Por parejas, el alumnado cuenta a un compañero lo que ha coloreado: «The dad has got a blue jumper.»
Adaptaciones
[S] Lea cada frase en voz alta y señale lo que hay que colorear antes de que el alumnado empiece.
[A] El alumnado escribe una frase más: «The girl has got a ponytail.»
Materiales y requisitos previos
Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro (el dibujo es de líneas negras en las dos versiones). El alumnado necesita un lápiz y lápices de colores. La página 2 es la solución con notas para el docente: guárdela. El alumnado debe conocer los colores y las palabras de ropa de las frases (cardigan, skirt, hat, top, jumper, T-shirt).
Adaptaciones posibles
- Niveles más bajos: proponga una escucha fragmentada y apoyos visuales complementarios.
- Niveles avanzados: anime a hacer un resumen oral y un debate en inglés sobre el tema.
- Grupos grandes: organice un trabajo por equipos con roles diferenciados.
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