I Spy at Christmas!

Objetivo y contenido

Esta ficha de actividad es una página de buscar y encontrar construida en torno a una gran imagen del salón de una familia la mañana de Navidad: un árbol de Navidad con una estrella dorada, regalos, tres calcetines rojos sobre la chimenea, tarjetas y velas en la repisa, y un muñeco de nieve y un petirrojo en la ventana. La abuela teje, la niña tiene un osito, el niño tiene un coche de juguete, el padre lleva una corona de papel amarilla, la madre tiene una taza de té, el gato tiene un lazo y el perro duerme sobre la alfombra. El alumnado lee dieciséis palabras y busca cada una en la imagen, luego lee seis frases cortas y decide si son verdaderas, y por último escribe dos frases propias. Al final, el alumnado lee y reconoce palabras de la Navidad y de la casa, y entiende frases cortas con There are y has got («The dad has got a paper crown.»).

Guía didáctica

El inglés está en la lectura: no hay imágenes junto a las palabras, así que el alumnado debe leer cada una antes de buscarla. La tarea 1 es una lista de dieciséis palabras, cada una con una casilla; el alumnado marca las palabras que encuentra en la imagen y tacha las que no están. Doce están en la imagen (tree, star, stocking, card, candle, snowman, robin, present, teddy, cat, dog, car) y cuatro no (bike, guitar, horse, umbrella), así que quien marque todas las casillas tendrá cuatro errores. La tarea 2 pide leer y mirar a la vez: seis frases, y el alumnado rodea Yes o No en cada una. Tres son verdaderas (hay tres calcetines, el gato tiene un lazo, el padre tiene una corona de papel) y tres no: la madre tiene la taza de té, no la abuela; la niña tiene el osito, no el niño; el muñeco de nieve está en el jardín, no en el salón. La tarea 3 da dos comienzos de frase, «I can see» y «There's a», para escribir sobre la imagen; el alumnado lee sus frases a un compañero, que encuentra el objeto en la imagen. La página 2 da la solución y las notas para el docente.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Miren juntos la imagen durante un minuto: «What can you see?»
2. (10 min) Tarea 1: el alumnado lee cada palabra, la busca en la imagen y la marca o la tacha; corrijan juntos.
3. (10 min) Tarea 2: el alumnado lee las seis frases, vuelve a mirar y rodea Yes o No.
4. (5 min) Tarea 3: el alumnado escribe dos frases sobre la imagen.
5. (10 min) Por parejas, el alumnado lee sus frases en voz alta; el compañero encuentra el objeto en la imagen.

Adaptaciones

[S] Lean juntos la lista de palabras en voz alta antes de que el alumnado las busque.

[A] El alumnado escribe una frase Yes / No sobre la imagen para un compañero.

Materiales y requisitos previos

Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color si es posible, para que los detalles de la imagen se vean bien. El alumnado necesita un lápiz. La página 2 es la solución con notas para el docente: guárdela. El alumnado debe haber visto there is / there are, las palabras de la familia (mum, dad, grandma) y algunas palabras de Navidad; las dieciséis palabras son cortas.