Spot the Difference

Objetivo y contenido

Dos imágenes del mismo dormitorio, con una cama, una mesa, una silla, un gato, un perro, una pelota, libros, manzanas y un par de zapatos, pero seis cosas no son iguales. El alumnado trabaja por parejas, cada uno con una imagen que mantiene oculta, y hablan hasta encontrar las seis diferencias. Al final, el alumnado dice dónde están las cosas con there is y there are y las preposiciones on, under y next to: «There is a cat on the bed.»

Guía didáctica

«Say it!» da tres frases modelo («There is a cat on the bed.», «There are two books on the table.», «In my picture, the cat is under the table!») y tres pequeñas imágenes de una pelota encima, debajo y al lado de una mesa. La tarea 2 es un juego oral: el alumnado corta la ficha por la línea, cada uno se queda con la imagen A o la imagen B y no debe mirar la otra. Por turnos, describen su imagen, y cada vez que encuentran una diferencia, los dos marcan uno de los seis círculos. Las seis diferencias: el gato está encima de la cama o debajo de la mesa; la pelota está debajo de la mesa o encima de la cama; hay dos o tres libros en la mesa; hay una manzana o dos manzanas en la silla; el perro está al lado de la cama o al lado de la silla; los zapatos están debajo de la silla o al lado de la cama. Como nadie ve las dos imágenes, el alumnado tiene que hablar y escuchar para encontrarlas. La página 2 da las seis diferencias en frases completas, con las notas para el docente.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Ponga una pelota encima, debajo y al lado de una mesa y pregunte «Where is the ball?».
2. (5 min) Lean juntos «Say it!»; el alumnado repite las tres frases.
3. (5 min) El alumnado se pone por parejas y corta la ficha por la línea; cada uno mantiene oculta su imagen.
4. (15 min) Por turnos, las parejas describen sus imágenes y marcan un círculo por cada diferencia que encuentran.
5. (5 min) El alumnado pone las dos imágenes una al lado de la otra y comprueba; corrija con la solución.

Adaptaciones

[S] Dé primero las palabras: cat, dog, ball, books, apples, shoes, bed, table, chair.

[A] El alumnado escribe tres diferencias: «In picture A, the dog is next to the bed.»

Materiales y requisitos previos

Un ejemplar de la página 1 por pareja, en color o en blanco y negro, y tijeras para cortarla en dos. El alumnado necesita un lápiz para marcar los círculos. La página 2 es la solución con notas para el docente: guárdela. Una pelota y una mesa ayudan en el calentamiento. El alumnado debe conocer las palabras de los objetos del dormitorio y los números del uno al tres.