Reading A2: The Boys Who Found a T. Rex

Objetivo y contenido

Una lectura A2 sobre un hallazgo real. En julio de 2022, tres chicos, Liam, Jessin y Kaiden, hacían senderismo con su padre en los badlands de Dakota del Norte cuando vieron un hueso grande que sobresalía del suelo. Su padre envió una foto a un viejo amigo, un científico de dinosaurios de un museo de Denver, y el científico y Jessin encontraron una mandíbula y dientes grandes: era un joven Tyrannosaurus rex, de 13 a 15 años, que hoy se llama "Teen Rex". Un helicóptero se llevó los huesos y hoy los visitantes pueden ver cómo los científicos los limpian. El texto termina con una sonrisa: la próxima vez que salga a pasear, mire hacia abajo. Al final, el alumnado sabe seguir una breve historia real, encontrar datos en un texto, y hacer y responder preguntas sobre hechos pasados. Forma parte de la serie Reading A2: lecturas de un solo texto con el mismo formato.

Guía didáctica

La ficha tiene un solo texto de unas 260 palabras en el nivel A2, con frases cortas de 13 palabras o menos, y un word box con seis palabras explicadas en inglés (hike, fossil, stick out, jaw, volunteer, rare). Las diez preguntas van de encontrar información a dar una opinión: primero tres de elegir, de verdadero o falso y una para completar, y después "How do you think the boys felt when they found the dinosaur? Why?" y "Would you like to look for fossils? Why or why not?" La historia se cuenta en past simple, con muchos verbos irregulares (saw, took, sent, found, dug). La tarea oral la convierte en preguntas: por parejas, un reportero entrevista a uno de los chicos con "Where were you when ...?", "What did you do next?" y "How did you feel?". Cada dato procede de noticias publicadas sobre el hallazgo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Calentamiento: muestre las fotos y pregunte "What can you find in a place like this?"
2. (10 min) El alumnado lee el texto solo. Puede usar el word box.
3. (10 min) El alumnado responde a las preguntas 1 a 10 y luego lo comprueba por parejas. Corrija en común con las respuestas; en la 9 y la 10, recoja dos o tres respuestas.
4. (10 a 15 min) Tarea oral: por parejas, un alumno hace de reportero y el otro de Liam, Jessin o Kaiden. El reportero prepara cuatro preguntas sobre el día del hallazgo; después representan la entrevista ante la clase.

Adaptaciones

[S] Repasen primero el word box, con las fotos. Antes de la tarea oral, escriban en la pizarra las tres estructuras de pregunta y practíquenlas juntos. El alumnado puede responder solo a las preguntas 1 a 8 y hacer dos preguntas en la entrevista.

[A] El alumnado redacta la entrevista como un breve artículo de periódico, "Boys find a T. rex", con un titular y dos citas. También puede informarse sobre otro fósil famoso encontrado por un niño.

Materiales y requisitos previos

La ficha en color o en versión de poca tinta (esta no lleva imágenes), una copia por alumno: las páginas 1 y 2 son para el alumnado, la página 3 son las respuestas. Una pantalla para mostrar las fotos del calentamiento. El alumnado debe conocer el past simple, regular e irregular, y las preguntas en past simple con "did".