My town

Objetivo y contenido

Esta ficha sobre la ciudad trabaja los lugares de una ciudad, como library, bakery, post office, station y bus stop, las palabras que dicen dónde están (next to, opposite, between, behind, in front of, on the corner of) e indicaciones sencillas para llegar (go straight on, turn left, cross the road). El alumnado lee el texto de Grace sobre su pequeño pueblo del norte de Inglaterra y después usa las palabras. Al final, sabe nombrar los lugares de una ciudad, decir dónde están y dar indicaciones sencillas.

Guía didáctica

La página 1 es el texto de Grace: dice dónde están los lugares de su pueblo y luego explica el camino de la estación a su casa. Siguen doce preguntas de opción múltiple. La página 2 hace nombrar doce lugares y seis indicaciones a partir de dibujos; cada recuadro trae dos palabras de más, así que el alumnado tiene que elegir. La página 3 tiene ocho frases en las que el alumnado ordena las letras de la palabra entre paréntesis (KYBARE, NABK) y luego seis frases sobre dónde están los lugares del pueblo de Grace, con un recuadro de palabras. La última actividad es el mensaje de Grace a su amigo Kofi con el camino a la piscina: once elecciones entre tres palabras, en las que las palabras alrededor de cada paréntesis deciden la respuesta (turn ... left, in front of). Cada actividad evalúa solo vocabulario, y no hace falta ningún plano. El texto usa el presente simple, there is / there are y el imperativo: la ficha no tiene ningún tiempo pasado.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte al alumnado qué lugares hay en su ciudad; escriba las palabras en inglés en la pizarra.
2. (10 min) Lea en voz alta el texto de Grace; el alumnado responde a las preguntas.
3. (8 min) Página 2: el alumnado escribe los lugares y las indicaciones debajo de los dibujos y después compara en parejas.
4. (8 min) Página 3: el alumnado ordena las letras y después completa las frases sobre el pueblo de Grace.
5. (8 min) El alumnado lee el mensaje de Grace a Kofi y rodea las palabras correctas.
6. (5 min) Corrijan con la solución de las páginas 4 y 5.

Adaptaciones

[S] Dibuje en la pizarra un plano sencillo de calles y mueva un imán mientras la clase lee las indicaciones.

[A] El alumnado dice dónde están tres lugares de su propia ciudad («The bakery is next to the bank»).

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno; una pizarra y un imán para el plano de calles. Las páginas 4 y 5 son la solución con las notas para el docente: guárdelas. El alumnado necesita el presente simple, there is / there are y el imperativo sencillo. Para ir más allá, el alumnado dibuja un plano de su calle y explica a un compañero el camino del colegio a su casa.