Our town's best-kept secret

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir un artículo de revista (un título llamativo; un gancho: Ask any... and they'll tell you...; Fair enough, ... But...; un contraste: From the outside..., Inside, though...; What makes it special isn't just... It's...; Have you ever...?; un final que lleva al lector a algún sitio). El alumnado lee el artículo de Theo para una revista juvenil, toma sus técnicas y escribe el suyo. Al final, sabe escribir un artículo animado de 180 a 250 palabras que habla directamente al lector.

Guía didáctica

La página 1 tiene el artículo de Theo, con una foto de un mercado cubierto victoriano. Los turistas de su ciudad visitan todos el castillo, pero Theo enviaría a los visitantes al viejo mercado cubierto junto al río: un edificio gris que estuvo a punto de ser derribado en los años noventa y que ha sido transformado por dentro, con más de treinta puestos y música en directo los sábados. Lo que lo hace especial es la gente, como el hombre que lleva cuarenta años con el puesto de reparación de bicicletas y los estudiantes que montaron un puesto de bubble tea con una mesa y una nevera prestada. La ciudad y el mercado son inventados. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones cada una, lee las expresiones útiles, ordenadas como en el artículo (un título llamativo, el gancho, el contraste, dar vida al lugar, hablar al lector, el final), y relaciona cinco palabras del texto con sus significados. La página 2 empieza con cuatro pares de oraciones en los que el alumnado marca la más animada para una revista. Después, el alumnado escribe sobre un lugar de una tarjeta (un cine antiguo, un centro de escalada en una iglesia, un lago para nadar en aguas abiertas, un mercado nocturno, cada uno con tres datos) o sobre un lugar de su propia ciudad, y marca la lista de control. La solución da un artículo modelo sobre el cine antiguo.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte « Where would you take a visitor in our town, apart from the obvious places? »
2. (10 min) Lea el artículo en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (10 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado relaciona las palabras con sus significados y busca las pasivas.
4. (5 min) Página 2: el alumnado elige las oraciones más animadas.
5. (25 min) El alumnado elige un lugar, escribe su artículo y marca la lista de control.
6. (5 min) El alumnado lee solo su título y la primera oración; la clase elige el mejor gancho.

Adaptaciones

[S] El alumnado escribe un párrafo por cada línea del recuadro de expresiones.

[A] El alumnado añade una cita de una persona que trabaja allí.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con el artículo modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita la voz pasiva, el present perfect y las oraciones de relativo. Para ir más allá, la clase hace una revista de «best-kept secrets» para los visitantes.