Save our youth centre

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir una carta formal al ayuntamiento sobre un problema local (I am writing on behalf of... to express our concern about...; For over twenty years, ... has been far more than...; Had it not been for..., I doubt I would have...; We understand that... However,...; We would therefore like to propose an alternative. Rather than..., the council could...; I would be grateful if you could...; I enclose...; Yours sincerely). El alumnado lee la carta de Priya, toma su estructura y sus expresiones y escribe la suya. Al final, sabe escribir una carta formal persuasiva de 200 a 250 palabras con un argumento, una propuesta y una petición.

Guía didáctica

La página 1 tiene la carta de Priya, con una foto de adolescentes jugando al tenis de mesa. En nombre del Consejo Juvenil de Northfield, Priya escribe a un concejal sobre el cierre previsto del centro juvenil: desde hace veinte años es el único lugar seguro donde los adolescentes pueden reunirse por la tarde, con actividades gratuitas, y su programa de mentoría la ayudó a aprobar los exámenes. Reconoce que el ayuntamiento tiene que ahorrar, sostiene que cerrar el centro costará más a la larga, propone compartir el edificio con otros grupos y patrocinadores locales, pide una reunión y adjunta una petición con 800 firmas. Northfield y las personas son inventados. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones cada una, lee las expresiones útiles, ordenadas como en la carta, y relaciona cinco palabras del texto con su significado. La página 2 empieza con cuatro oraciones formales que se completan (una inversión, un mixed conditional, una pasiva, Rather than, on behalf of). Después, el alumnado escribe sobre un problema de una tarjeta (un carril bici sin iluminación, una ruta de autobús cancelada, un horario más corto en la biblioteca, un skatepark que va a cerrarse, cada uno con datos y una idea) o sobre un problema real de su ciudad, y marca la lista de control. La solución da una carta modelo sobre el carril bici.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte « What would you change in our town if you could? » y anote los problemas.
2. (10 min) Lea la carta en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (10 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado relaciona las palabras con su significado y busca la petición educada.
4. (5 min) Página 2: el alumnado completa las oraciones.
5. (25 min) El alumnado elige un problema, escribe su carta y marca la lista de control.
6. (5 min) En parejas, un alumno lee la carta y el otro, como concejal, da una primera respuesta.

Adaptaciones

[S] El alumnado sigue la carta de Priya párrafo por párrafo.

[A] El alumnado escribe la respuesta del ayuntamiento.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con la carta modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el third conditional y el mixed conditional, la voz pasiva y las expresiones formales. Para ir más allá, el alumnado envía una carta real a su ayuntamiento o al periódico local.