Welcome to Whitby!

Objetivo y contenido

Esta ficha de escritura enseña al alumnado a escribir una guía breve de una ciudad para visitantes (I've lived in... all my life, Here are my top tips, First..., Next..., You should also..., the best..., Have you...?, I've..., But be careful:..., Come in... if you can. You'll love it!). El alumnado lee la guía de Jamie sobre Whitby, toma sus expresiones y escribe la suya. Al final, sabe escribir una guía de 100 a 120 palabras con consejos en orden, un superlativo y el present perfect.

Guía didáctica

La página 1 tiene la guía de Jamie, con fotos de la abadía de Whitby y de fósiles. Jamie ha vivido toda su vida en Whitby, una ciudad pequeña junto al mar en el norte de Inglaterra. Sus consejos: subir los 199 escalones hasta las ruinas de la antigua abadía por las vistas; Bram Stoker visitó Whitby en 1890 y la ciudad le dio ideas para Dracula; buscar fósiles en la playa cuando baja la marea (Jamie ha encontrado tres, uno de hace 180 millones de años); probar el fish and chips, pero cuidado con las gaviotas. Sugiere venir en primavera u otoño, cuando la ciudad está más tranquila. Todos los datos se han comprobado. El alumnado responde a seis preguntas con tres opciones cada una y luego lee las expresiones útiles, ordenadas como en la guía (presentar la ciudad, consejos en orden, describir, historia, usted y el lector, advertencia y final). La página 2 empieza con cuatro oraciones que se completan con should, never, best y Have. Después, el alumnado escribe una guía de una ciudad a partir de una tarjeta (Brighton, Oxford, Cambridge, Glastonbury, cada una con una foto y tres o cuatro datos) o de su propia ciudad, y marca la lista de control. La solución da una guía modelo de Oxford.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte « A visitor comes to our town for one day. Where should they go? »
2. (10 min) Lea la guía de Jamie en voz alta; el alumnado responde a las preguntas.
3. (5 min) Lea las expresiones útiles con la clase; el alumnado busca los tres consejos en la guía.
4. (5 min) Página 2: el alumnado completa las frases.
5. (20 min) El alumnado elige una ciudad, escribe su guía y marca la lista de control.
6. (5 min) El alumnado lee su mejor consejo; la clase vota qué ciudad visitaría primero.

Adaptaciones

[S] El alumnado escribe un consejo por cada línea de una tarjeta.

[A] El alumnado añade un consejo para un día de lluvia.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 y 2 por alumno. La página 3 es la solución, con la guía modelo y las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el present perfect con ever y never, should y los superlativos. Para ir más allá, la clase elabora una guía para visitantes de su propia ciudad para un centro de intercambio.