Shakespeare and the Shoemaker

Acceso con inscripción al Concurso

¡Transporte a sus alumnos al bullicioso Londres de Shakespeare con esta apasionante novela policíaca histórica! «Shakespeare and the Shoemaker» es una historia en audio que combina aventura, misterio y cultura. Los alumnos seguirán a Edmund, un joven héroe inteligente que utiliza su talento único para resolver una investigación. Es un recurso excelente para trabajar la comprensión oral con una trama llena de suspense, al tiempo que se descubre el universo del mayor dramaturgo inglés.

En resumen

Nivel MCER :A1+, A2

Nivel de clase :2° ESO

Tipo :Audiolibros

Ejes culturales :Personas y Personajes, Vida cotidiana, Países y Paisajes, Imaginación y Leyendas

Descargar el recurso

Para descargar este material, debe haber iniciado sesión con una cuenta de profesor de un centro inscrito en el Concurso The Big Challenge.

Acceder al recurso

Guía pedagógica

Objetivo y Resumen de la Trama

Objetivo : Lograr que los alumnos sigan una investigación en inglés, identifiquen a los sospechosos a partir de indicios sonoros y comprendan la resolución de un misterio.

Resumen : En el Londres del siglo XVI, un joven aprendiz de zapatero con memoria fotográfica conoce a su héroe, William Shakespeare. Cuando el final de Romeo y Julieta es destruido en un incendio sospechoso, Edmund utiliza su astucia y su talento para tender una trampa al culpable entre tres sospechosos y salvar la obra.

Desarrollo Sugerido

1. Antes de la escucha (~10 min) : SUMERGIRSE EN EL LONDRES DEL SIGLO XVI

Anticipación : Muestre la ilustración de los personajes y del mapa (página 3). ¿Quién es Shakespeare? ¿Dónde se desarrolla la acción?
Vocabulario : Introduzca las palabras de la investigación : fire, suspect, guilty (culpable), trap (trampa).

2. Durante la escucha (~25 min) : SEGUIR LA PISTA

Escucha fragmentada en 3 tiempos :
- Parte 1 (Los sospechosos) : Escuche hasta el final de las visitas de Greenaway, Benson y Hardcastle. Pausa : "Who is angry at Shakespeare? Why?".
- Parte 2 (El crimen) : Escuche hasta el descubrimiento del incendio provocado. Pausa : "What happened? Who are the three suspects?".
- Parte 3 (La resolución) : Escuche el plan de Edmund y el desenlace.

3. Después de la escucha (~15 min) : RESOLVER LA INVESTIGACIÓN

Discusión : "Who was the guilty person? Why did he do it? Was Edmund's plan clever?".
Tarea simple : Formen 3 grupos, uno para cada sospechoso. Cada grupo prepara una frase para clamar su inocencia o acusar a otro. Ejemplo : "I am Dame Hardcastle. I am not guilty. I think the actor did it!".

Adaptaciones

Para simplificar : En la pizarra, cree una ficha "Sospechosos". Después de haber escuchado la presentación de cada sospechoso, haga una pausa y anote su nombre y la razón de su cólera (el móvil).
Para profundizar : Pida a los alumnos que imaginen ser Shakespeare. Escriben una nota corta en su diario para relatar el incendio y su encuentro con el "notable" Edmund.

absent-minded (adj.) If you are absent-minded, you often forget things.
absurd (adj.) without any meaning an afternoon off an afternoon when you don’t have to work
apprentice (n., v.) an apprentice is a young person who is learning a specific job from an older, experienced person
ashes (n.) what is left of wood, paper or coal after a fire
astounded (adj.) extremely surprised be on the throne A King or a Queen sits on a throne.
blank (adj.) with no writing on
bright (adj.) clever, intelligent, quick to learn
can’t stand (v.) If you can’t stand something, you hate it!
cloth (n.) material (cotton, wool, etc.)
constable (n.) in the 16th century, a sort of policeman
corridor (n.) a passage between two rooms, for example
crypt (n.) a room underneath a church where people are buried
dagger (n.) a sort of knife
deliver (v.) If you buy something on the Internet, someone will deliver it to your house.
devil (n.) an evil force or person, the opposite of God do harm to hurt, to cause problems for
edge (n.) the outside limit of something
entertain (v.) to amuse, to give pleasure to get their way to obtain what they want
guilty (adj.) responsible (for a crime)
Heaven (n.) Paradise
leather (n.) the skin of an animal (usually a cow) used for clothes, shoes or bags, for example
magistrate (n.) a judge
manuscript (n.) a text that someone wrote by hand
orphanage (n.) a home for children without parents
part (n.) (here) role in a play or a film
playwright (n.) a person who writes plays
Puritan (n.) The Puritans were a group of English Protestants in the 16th and 17th centuries who wanted to impose strict rules on people’s lives.
rubbish (n.) something with no value, something you throw away run errands to take messages, go shopping, etc.
sheet (n.) A sheet of paper is a large piece of paper – a page.
sigh (v.) When you sigh, you make a soft sound, like “Aaah”.
stage door (n.) The stage is where the actors perform. The back door of a theatre, used by the people who work in the theatre, is the stage door.
storm out (v.) to leave quickly and angrily
suspect (n.) a person you think is responsible for a crime
tear up (v.) to pull apart with force
threaten (n.) to menace, to intimidate
trap (n.) a trick to make someone do something they don’t intend to do
triumphantly (adv.) in a way that shows victory
trust (v.) to have confidence in
ungodly (adj.) against the rules made by God
useless (n.) If something is useless, it doesn’t work or is impossible to use.
warn (v.) to inform someone in advance of a possible danger
widower (n.) a man whose wife is dead