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Four Friends, Four Presents, Four Shops (A2-)

Des exercices interactifs pour consolider les acquis de vos élèves.

Une énigme logique sur les achats de Noël : six indices au prétérit et une grille de coches et de croix pour trouver quel ami a acheté quel cadeau dans quel magasin, avec une solution pas à pas ; de 15 à 20 minutes au niveau A2-.

CECRL : A2 Compréhension écrite
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Four Friends, Four Presents, Four Shops (A2-)

Documents à télécharger (2)

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Guide pédagogique

Objectif & contenu

Une énigme logique au prétérit (past simple). Amara, Leo, Mia et Ravi ont fait leurs achats de Noël dans Market Street : chacun est allé dans un magasin différent et a acheté un cadeau (des chaussettes, un livre, un puzzle ou un ballon de football). Les élèves lisent six indices courts ("The socks came from the Tree Shop.") et remplissent une grille avec des coches et des croix pour trouver qui a acheté quoi, et où. La page 1 est la fiche élève : l'histoire, un dessin des quatre magasins de la rue, les indices, la grille et un tableau de réponses. La page 2 est pour l'enseignant : la réponse, la grille résolue et les étapes de résolution, un indice à la fois. De 15 à 20 minutes.

Guide pédagogique

Les élèves doivent lire chaque indice attentivement, car l'énigme n'a qu'une seule solution et chaque indice est nécessaire. Les indices emploient le prétérit dans des phrases courtes (went, bought, came, didn't buy) et des expressions de lieu (the first shop on the left, next to), si bien que les élèves s'entraînent à la lecture détaillée sans textes longs. L'indice 1 est fait en exemple dans la grille. L'énigme est de niveau A2-, un peu au-dessus du reste de ce pack : utilisez-la avec une classe à l'aise ou comme tâche pour les élèves qui finissent vite.

Déroulé suggéré

  1. (3 min) Distribuez la page 1. Lisez l'histoire et l'indice 1 à voix haute ensemble. Montrez comment les marques de l'exemple vont dans la grille : une coche pour Leo et le Star Shop, des croix pour ses autres magasins.
  2. (12 min) Les élèves résolvent en binômes. Donnez-leur une astuce : "When you have a tick, cross the rest of that row and that column."
  3. (3 min) Les élèves complètent le tableau de réponses. Corrigez avec la page 2 et lisez les étapes de résolution à voix haute si les élèves demandent pourquoi.

Adaptations

[S] Résolvez les indices 1 et 4 ensemble au tableau avant que les binômes ne commencent, pour que deux des amis soient déjà dans leur magasin.

[A] Les élèves travaillent seuls, puis expliquent une étape en anglais : "Ravi didn't buy socks, so he didn't go to the Tree Shop."

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève ou par binôme, en couleur ou dans la version économe en encre ; gardez la page 2 pour vous. Les élèves doivent reconnaître le prétérit de go, buy et come, ainsi que "next to" et "on the left".

Adaptations possibles

  • Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
  • Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
  • Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.

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Critères pédagogiques

CECRL
A2
Compétences
Compréhension écrite
Niveaux d'accès
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Notions à revoir