Don't say it! Clothes

Objectif & contenu

Don't say it! Clothes est un jeu de description par équipes à projeter, avec des photos, pour une partie de 20 à 30 minutes. Un élève décrit le mot de vêtement affiché à l'écran sans dire le mot ni ses trois mots rouges, et un coéquipier, dos à l'écran, le devine. Le diaporama comprend une diapositive How to play avec un encadré de langage utile, une carte d'exemple avec une description modèle, 20 cartes (hat, jeans, jumper, T-shirt, socks, scarf, coat, trainers, shoes, shorts, skirt, dress, cap, sunglasses, belt, watch, shirt, hoodie, raincoat, flip-flops) et une diapositive « Who won? ». Les élèves s'entraînent à décrire une chose par l'endroit où on la porte, le moment où on la porte et son aspect, et à demander « Is it a ...? Are they ...? ».

Guide pédagogique

Les trois mots rouges de chaque carte sont les indices faciles : les élèves doivent donc trouver d'autres façons de décrire le mot, par exemple l'endroit où on le porte, le moment où on le porte, son aspect, ou la différence avec un vêtement proche. Cela les pousse à dépasser le mot isolé pour construire des phrases courtes au present simple. L'encadré de langage utile reste sur la diapositive How to play ; lisez-le avec la classe avant la première carte : « You wear it on your ... », « You wear them on your ... », « You wear it when it's cold / hot. », « It's long / short / warm. », « Boys and girls wear it. », « It's like a ..., but ... ». Celui qui devine demande « Is it a ...? Are they ...? ». La carte d'exemple (jacket, avec coat, wear et cold interdits) montre une description modèle : « It's like a jumper, but it has buttons. You put it on before you go out. » Beaucoup de mots de vêtements sont au pluriel (jeans, socks, trainers, shoes, shorts, sunglasses, flip-flops) : celui qui décrit dit donc « them » et celui qui devine demande « Are they ...? ». Le jeu est de niveau A2-, en anglais britannique (jumper, trainers).

Déroulé suggéré

1. (3 min) Formez 2 à 4 équipes et dessinez un tableau des scores au tableau.
2. (5 min) Montrez la diapositive How to play et lisez le langage utile à voix haute avec la classe. Montrez ensuite la carte d'exemple et lisez la description modèle : demandez à la classe quels mots elle n'utilise pas.
3. (15 à 20 min) Jouez les 20 cartes. Un élève d'une équipe devine, dos à l'écran et face à la classe. Un coéquipier décrit le mot pendant 30 secondes sans dire le mot ni un mot rouge. Celui qui devine dit le mot : 1 point. Un mot rouge prononcé : pas de point. Carte suivante, équipe suivante (10 tours chacune pour 2 équipes, 5 chacune pour 4 équipes). Changez à chaque tour l'élève qui devine et celui qui décrit.
4. (2 min) Additionnez les points au tableau et montrez la dernière diapositive, « Who won? ».

Adaptations

[S] Laissez toute l'équipe décrire ensemble et autorisez les gestes pour les premières cartes. Gardez les phrases de langage utile au tableau pendant le jeu.

[A] Demandez à celui qui décrit d'utiliser au moins deux phrases différentes de l'encadré de langage utile, ou jouez une deuxième manche avec 20 secondes par carte.

Matériel & prérequis

Un projecteur ou un écran pour game.pdf (23 diapositives en 16:9, une page PDF par diapositive, que l'on fait défiler avec les flèches du clavier), le tableau pour les scores et une montre ou un téléphone pour chronométrer 30 secondes. Les élèves doivent déjà connaître les mots courants des vêtements, les couleurs et le present simple avec you wear. Le jeu convient bien après une séquence sur les vêtements, comme entraînement à l'oral ou comme récompense en fin de cours.