Describing People: Let's Chat

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau A1 savent décrire à l'oral eux-mêmes, leurs amis et leur famille en utilisant have got, be et des adjectifs simples. Ce jeu de cartes à l'oral propose 24 questions « Décrire les gens » couvrant l'apparence, les vêtements, la personnalité et les émotions, chacune avec une structure de phrase à compléter. Il se joue à l'écran (tirage et mélange) ou s'imprime sur une seule feuille A4 de cartes à découper.

Guide pédagogique

Utilisez ce jeu de cartes une fois have got et les adjectifs de base introduits — décrire les gens combine naturellement les deux et donne aux élèves une raison authentique de parler de quelqu'un d'autre qu'eux-mêmes. Chaque carte fournit la structure ("My hair is ___.", "Yes, my friend is funny."), afin que les élèves se concentrent sur la recherche du bon adjectif ou de la bonne couleur. Aucune formation de question n'est attendue au niveau A1.

Déroulé suggéré

1. (2 min) Former des groupes de 3 à 4 élèves et mélanger ou afficher le jeu de cartes.
2. (1 min) Faire une démonstration avec une carte : lire la question, compléter la structure à voix haute.
3. (8–10 min) Les élèves tirent une carte à tour de rôle et répondent à voix haute en utilisant la structure ; l'enseignant circule et encourage des détails supplémentaires si possible.
4. (2 min) Mise en commun avec toute la classe : demander à 2-3 élèves de décrire une personne dont ils ont parlé.

Adaptations

• [S] Accepter une seule phrase complétée par carte ; enseigner au préalable une courte banque de mots d'adjectifs/couleurs.
• [A] Ajouter une phrase supplémentaire au-delà de la structure, décrivant une deuxième caractéristique ou personne.

Matériel & prérequis

Se joue à l'écran (tirage/mélange) ou s'imprime sur une seule feuille A4 de cartes à découper. Suppose have got, be, et un vocabulaire de base pour l'apparence, les vêtements et les émotions.

Alignement programmes

Correspond au Cycle 3 « l'enfant et son environnement proche » (FR 6e) — se décrire soi-même et décrire les personnes proches de l'enfant.

Évaluation & prolongements

Écouter les formes correctes de have got / be comme contrôle oral informel. Prolonger avec une activité « décris ton meilleur ami » associant dessin et légende, ou passer au jeu de cartes A2 Describing People une fois les comparatifs bien maîtrisés.