Festival fact files

Objectif & contenu

Un pack de présentation pour les classes d'A1 : douze fiches sur des fêtes et des jours spéciaux dans les pays anglophones et au-delà (Halloween, Bonfire Night, Thanksgiving, Noël, Hogmanay, le Nouvel An chinois, la Saint-Valentin, la Saint-Patrick, Pâques, Diwali, Burns Night et le 4 Juillet). Chaque fiche a les mêmes parties : en un coup d'œil (quand, où), trois choses que l'on fait, nourriture, trois mots spéciaux et un fait surprenant, avec une photo. Deux fêtes se partagent une page : imprimez 6 pages et coupez-les en deux. Chaque élève ou groupe présente une fête à des camarades qui ne l'ont pas lue. À la fin, les élèves savent faire un court exposé simple sur une fête et repérer des informations à l'écoute.

Guide pédagogique

Les fêtes donnent aux élèves des choses concrètes et colorées à dire, et chaque fiche a la même forme, donc les élèves savent quoi dire. La langue visée : le présent simple (People wear green. Children dress up.), there is / there are (There are fireworks.), les dates (on 31 October, in March or April) et "was born" comme expression figée. L'histoire est donnée sous forme de date, jamais comme un récit au passé. Les trois mots spéciaux de chaque fiche sont les mots de cette fête (costume, bonfire, shamrock ...). La page de conseils pour parler propose un exposé en trois parties (Hello! My festival is ... It's on ... / trois choses / My favourite thing is ... Thank you! Any questions?), cinq expressions utiles et quatre conseils pour parler devant la classe. La grille d'écoute demande une chose entendue sur chaque fête.

Déroulé suggéré

Une séance d'environ 50 minutes.

1. (5 min) Montrez la couverture et demandez quelles fêtes les élèves connaissent. Coupez les pages de fêtes en deux et donnez une fête à chaque élève ou groupe.
2. (10 min) Les élèves lisent leur fiche et préparent un exposé d'une minute avec la page de conseils pour parler. Ils écrivent des mots clés sur la fiche.
3. (25 min) Chaque groupe présente sa fête. La classe écoute et note une chose sur chaque fête dans la grille d'écoute.
4. (10 min) Les élèves répondent à "Which festival would you like to celebrate? Why?" avec "I'd like to celebrate ... because ..." et la classe vote.

Adaptations

[S] Les élèves présentent seulement la partie en un coup d'œil et une chose que l'on fait, en lisant leur fiche de mots clés.

[A] Les élèves comparent la fête avec une fête de leur propre pays, ou un élève présente la prochaine fête du calendrier comme échauffement au cours de l'année.

Matériel & prérequis

Imprimez factfiles.pdf : les 6 pages de fêtes (pages 1 à 6, deux fêtes par page, à couper en deux le long de la ligne en pointillés) pour que chaque élève ou groupe ait une fête, la page de conseils pour parler (page 7) et la grille d'écoute (page 8) pour tous ; la page 9 est la page de l'enseignant. Les élèves doivent connaître les mois, les dates et le présent simple. L'activité convient bien après un travail sur les fêtes, la nourriture ou le calendrier, et avec les City fact files et les Animal fact files.