Don't say it! Food

Objectif & contenu

Don't say it! Food est un jeu de description par équipes à projeter, avec des photos, pour une partie de 20 à 30 minutes. Un élève décrit le mot de la nourriture affiché à l'écran sans dire le mot ni ses trois mots rouges, et un coéquipier, dos à l'écran, le devine. Le diaporama comprend une diapositive How to play avec un encadré de langage utile, une carte d'exemple avec une description modèle, 20 cartes (banana, cheese, pizza, chips, egg, ice cream, chocolate, bread, carrot, milk, sandwich, tea, tomato, honey, rice, breakfast, fridge, cake, chef, picnic) et une diapositive « Who won? ». Les élèves s'entraînent à décrire une chose par sa couleur, son goût, sa forme et son usage, et à demander « Is it a ...? ».

Guide pédagogique

Les trois mots rouges de chaque carte sont les indices faciles : les élèves doivent donc trouver d'autres façons de décrire le mot, à quoi il ressemble, quand on le mange, où on le trouve, avec quoi on le fait. Cela les pousse au-delà des mots isolés, vers des phrases courtes au present simple. L'encadré de langage utile se trouve sur la diapositive How to play ; lisez-le avec la classe avant la première carte : « It's a kind of ... », « It's red and round. », « It's sweet / hot / cold. », « You eat it for breakfast. », « You drink it. », « You find it in the kitchen. », « We make it with ... ». Celui qui devine demande « Is it a ...? Is it ...? ». La carte d'exemple (apple, avec red, green et fruit interdits) montre une description modèle : « It's round. It grows on a tree. You can eat it at lunch, at school. ». Le jeu est au niveau A2-, en anglais britannique (chips).

Déroulé suggéré

1. (3 min) Formez 2 à 4 équipes et dessinez un tableau des scores au tableau.
2. (5 min) Montrez la diapositive How to play et lisez le langage utile à voix haute avec la classe. Montrez ensuite la carte d'exemple et lisez la description modèle : demandez à la classe quels mots elle n'utilise pas.
3. (15 à 20 min) Jouez les 20 cartes. Un élève d'une équipe devine, dos à l'écran et face à la classe. Un coéquipier décrit le mot pendant 30 secondes sans dire le mot ni un mot rouge. Celui qui devine dit le mot : 1 point. Un mot rouge prononcé : pas de point. Carte suivante, équipe suivante (10 tours chacune pour 2 équipes, 5 chacune pour 4 équipes). Changez à chaque tour l'élève qui devine et celui qui décrit.
4. (2 min) Additionnez les points au tableau et montrez la dernière diapositive, « Who won? ».

Adaptations

[S] Laissez toute l'équipe décrire ensemble et autorisez les gestes pour les premières cartes. Gardez les phrases de langage utile au tableau pendant le jeu.

[A] Demandez à celui qui décrit d'utiliser au moins deux phrases différentes de l'encadré de langage utile, ou jouez une deuxième manche avec 20 secondes par carte.

Matériel & prérequis

Un projecteur ou un écran pour game.pdf (23 diapositives en 16:9, une page PDF par diapositive, que l'on fait défiler avec les flèches du clavier), le tableau pour les scores et une montre ou un téléphone pour chronométrer 30 secondes. Les élèves doivent déjà connaître les mots courants de la nourriture et le present simple avec it is / you eat / you drink. Le jeu convient bien après une séquence sur la nourriture et les repas, comme entraînement à l'oral ou comme récompense en fin de cours.