Guess the object

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau A2- savent décrire un objet du quotidien avec des mots isolés, et poser des questions Is it a ...? et y répondre. La banque compte 11 diapositives à projeter : une diapositive « mode d'emploi » avec un exemple, puis 10 diapositives de neuf objets illustrés et légendés chacune (meubles, vêtements, affaires d'école, technologie, transports, musique). Un élève choisit un objet en secret et dit cinq mots à son sujet ; la classe devine.

Guide pédagogique

Utilisez-la comme échauffement de cinq minutes en début de cours, ou pour réviser le vocabulaire des objets. Les indices sont des mots isolés : chaque élève peut donc en donner un, et la classe pratique un échange court et fixe : I think it's a ..., Yes, it is!, No, it isn't. Try again!. Chaque diapositive mélange maison, école, vêtements et voyage, si bien que la pièce ou la catégorie ne trahit jamais la réponse. Les diapositives sont interchangeables : montrez-en une nouvelle à chaque cours.

Déroulé suggéré

1. (1 min) Montrez la diapositive « mode d'emploi » et faites l'exemple du parapluie (umbrella) : cinq mots, puis la proposition.
2. (3 min) Montrez une diapositive d'objets. Un élève choisit un objet en secret et dit cinq mots à son sujet, un par un ; la classe devine. Le premier qui trouve choisit l'objet suivant.
3. (1 min) Terminez par une manche en équipes : un point par bonne réponse.

Adaptations

• [S] Donnez d'abord la couleur et la pièce, puis les autres mots.
• [A] Ne donnez que trois mots.

Matériel & prérequis

Un vidéoprojecteur ou un écran ; la banque est un PDF 16:9, une diapositive par page, sans impression. Suppose connus a / an, it is et les réponses courtes par oui ou non, ainsi que le vocabulaire de base de la maison, de l'école et des vêtements.

Alignement programmes

Correspond au Cycle 3 « l'enfant et son environnement proche » (6e) : nommer et décrire les objets de la vie quotidienne, à la maison et à l'école.