The Big Jobs Quiz

Objectif & contenu

Un quiz par équipes à projeter sur les métiers et le présent simple, avec de vraies photos, pour une partie de 35 à 45 minutes. La classe joue en 2 à 4 équipes six manches : What's the job? (une photo et une banque de métiers : nurse, chef, firefighter, mechanic, hairdresser, vet, pilot, teacher ; les équipes écrivent une phrase complète comme « She's a nurse. »), Where do they work? (une phrase à trou avec une banque de lieux : hospital, restaurant, supermarket, school, farm, garage, kitchen, plane), Odd one out (des mots de métiers en -er ou -or, a ou an, et les métiers du restaurant), He works, she helps (le verbe entre parenthèses passe à la troisième personne), Yes or no? (des questions auxquelles on répond par les réponses courtes Yes, he does. et No, he doesn't.) et Name three! (trois métiers à l'hôpital, à l'école, avec un uniforme). Il y a 36 questions et 45 points. Les élèves rencontrent une cinquantaine de mots sur les métiers et les lieux de travail.

Guide pédagogique

Chaque diapositive de question est suivie de sa diapositive de réponse : la classe voit la réponse tout de suite et l'enseignant se contente de compter les points. Ce quiz teste le présent simple avec he / she (a chef cooks, a doctor helps) et les articles a et an, et les équipes écrivent des phrases, pas des mots isolés : acceptez toute phrase correcte, avec ou sans contraction (« She's a nurse. » ou « She is a nurse. »). Dans What's the job?, la banque de mots reste à l'écran : les élèves choisissent le métier et se concentrent sur la structure (He's a... / She's a... ; pour une photo de plusieurs personnes, They're vets). Where do they work? utilise la même idée de banque pour les lieux. Odd one out vaut 2 points et rend visibles des régularités : teacher, singer et builder finissent en -er, mais doctor finit en -or ; an se place devant a, e, i, o, u (an actor, an artist, an engineer, mais a nurse) ; a chef, a waiter et a waitress travaillent dans un restaurant. He works, she helps travaille le -s de la troisième personne avec le verbe entre parenthèses, et la consigne rappelle les changements d'orthographe : -es après ch, sh (teaches, washes) et consonne + y devient -ies (studies). Dans Yes or no?, la classe dit la réponse courte en chœur après la diapositive de réponse (« Yes, he does. » / « No, he doesn't. »), ce qui permet de souligner que la réponse courte ne répète pas le verbe principal. Name three! accepte tout métier correct : la diapositive de réponse donne les plus probables, mais vos élèves peuvent en trouver d'autres. Chaque manche s'ouvre sur une boîte Useful phrases : lisez-la avec la classe avant de commencer, les équipes peuvent s'en servir pour parler et écrire. Le quiz reste au niveau A1+, en anglais britannique. Expressions utiles pour les équipes : « A nurse works in a hospital. », « He doesn't work in an office. », « She helps sick people. » Pour prolonger le jeu, ajoutez une manche de mime : à tour de rôle, un élève de chaque équipe mime un métier et les autres équipes posent des questions fermées (« Do you work in a hospital? », « Do you wear a uniform? ») jusqu'à pouvoir écrire le métier.

Déroulé suggéré

1. (3 min) Formez 2 à 4 équipes et dessinez un tableau des scores au tableau. Chaque équipe a une feuille de papier et un secrétaire.
2. (8 min) Manche 1, What's the job? : montrez la photo, laissez la banque de mots à l'écran et donnez 20 secondes ; les équipes écrivent une phrase complète. Montrez la diapositive de réponse. 1 point par phrase correcte.
3. (6 min) Manche 2, Where do they work? : montrez la photo et la phrase à trou ; les équipes écrivent le lieu de la boîte. 1 point par bonne réponse.
4. (5 min) Manche 3, Odd one out : lisez les quatre mots ; les équipes écrivent le numéro de l'intrus. 2 points par bonne réponse. Lisez la raison sur la diapositive de réponse et soulignez la régularité.
5. (8 min) Manche 4, He works, she helps : montrez la phrase avec le verbe entre parenthèses ; les équipes écrivent le verbe avec la terminaison de la troisième personne. 1 point par bonne réponse, avec une orthographe exacte.
6. (6 min) Manche 5, Yes or no? : montrez la photo et lisez la question ; les équipes écrivent Yes ou No. 1 point par bonne réponse. Puis la classe dit la réponse courte en chœur.
7. (7 min) Manche 6, Name three! : lisez la question ; les équipes écrivent trois métiers. 1 point par métier correct.
8. (2 min) Additionnez les points au tableau et montrez la dernière diapositive pour désigner les gagnants.

Adaptations

[S] À la manche 1, laissez les équipes montrer le métier dans la boîte ou dire la phrase au lieu de l'écrire, et faites la première question ensemble avant que les équipes n'écrivent. À la manche 4, donnez le premier verbe en exemple et laissez les équipes utiliser leurs notes sur le -s de la troisième personne. À la manche 5, laissez la classe répondre seulement à l'oral par la réponse courte.

[A] À la manche 1, demandez aux équipes une deuxième phrase sur le métier (« He cooks food in a restaurant. »). À la manche 5, demandez la réponse courte par écrit (« No, she doesn't. ») et une phrase vraie sur le métier. Ajoutez une manche de mime : un élève mime un métier et les équipes posent des questions fermées (« Do you work in a hospital? ») avant d'écrire la réponse.

Matériel & prérequis

Un projecteur ou un écran pour game.pdf (80 diapositives en 16:9, une page de PDF par diapositive, que l'on fait défiler avec les flèches), le tableau pour les scores, et une feuille de papier et un stylo par équipe. Les élèves doivent déjà connaître le verbe be (he is, she is, they are) et quelques métiers et verbes courants comme cook, help et play. Le quiz fonctionne bien comme jeu de révision à la fin d'une unité sur les métiers, le présent simple ou a et an, ou comme récompense en fin de séance.