Just a minute!

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau B1- savent parler une minute d'un sujet familier en organisant leur propos avec des connecteurs comme The first thing to say is ..., Another thing is ..., For example, ... et That's why .... La banque compte 15 diapositives à projeter : une diapositive « mode d'emploi » avec les règles et un exemple, puis 14 cartes de sujets (le plus beau jour de votre vie, le métier de vos rêves, des vacances inoubliables, votre ville dans vingt ans...), chacune avec une image, trois questions pour aider et les trois règles : une minute, ne pas s'arrêter, ne pas se répéter.

Guide pédagogique

Utilisez-la comme échauffement de cinq minutes pour la fluidité à l'oral. Les sujets portent sur la vie des élèves : tout le monde a quelque chose à dire, et les trois questions donnent un plan à ceux qui manquent d'idées. L'image montre seulement le sujet : les élèves parlent de leur propre journée, métier ou vacances. Les règles incitent à continuer plutôt qu'à être parfait, et la tâche de la classe (retenir une chose ou poser une question) garde les auditeurs actifs. Les cartes sont interchangeables : un ou deux orateurs par cours.

Déroulé suggéré

1. (1 min) Montrez une carte. L'élève qui parle lit les trois questions et réfléchit pendant trente secondes.
2. (1 min) L'élève parle pendant une minute, tandis qu'un camarade surveille l'horloge.
3. (2 min) La classe dit une chose dont elle se souvient, ou pose une question. Puis un deuxième élève prend la même carte ou une nouvelle.

Adaptations

• [S] Les élèves parlent trente secondes, par deux, avec les trois questions comme plan.
• [A] Jouez-y comme à un jeu : un camarade dit Stop! quand l'orateur s'arrête ou se répète, et prend la suite du sujet pour le reste de la minute.

Matériel & prérequis

Un vidéoprojecteur ou un écran et une horloge ; la banque est un PDF 16:9, une diapositive par page, sans impression. Suppose connus le prétérit, le present perfect pour l'expérience et would pour exprimer des souhaits.