Phrasal verbs

Objectif & contenu

Tout pour enseigner les phrasal verbs du quotidien dans un pack en quatre parties : des diapositives à projeter, une fiche d'entraînement à trois niveaux, un jeu par équipes et un quiz de 10 minutes avec corrigé. Le pack part d'une courte histoire, un terrible lundi matin où Sam se réveille en retard, se précipite à l'école et trouve la grille fermée parce que c'est un jour férié. Les élèves rencontrent les verbes dans l'histoire avant de rencontrer la règle. Le pack explique ce qu'est un phrasal verb (un verbe + un petit mot = un nouveau sens) à travers 12 verbes : wake up, get up, put on, take off, turn on, turn off, look at, look for, look after, get on, get off et come back. Il les regroupe en familles (look at / look for / look after, get up / get on / get off), montre les contraires on / off (put on et take off, turn on et turn off, get on et get off) et montre que seul le verbe change : she gets up, he got up. À la fin, les élèves savent employer ces 12 phrasal verbs dans des phrases au présent et au passé.

Guide pédagogique

La règle est donnée dans des encadrés Remember!, non laissée à déduire ; l'histoire et ses images permettent d'abord de repérer facilement les verbes. La fiche d'entraînement est une feuille A4 à trois niveaux : chaque page propose une tâche Bronze, une Silver et une Gold, si bien que toute la classe travaille sur la même page et que chaque élève monte d'un niveau quand il a fini. Le jeu remet les mêmes verbes sous la contrainte du temps, en quatre manches, et le quiz donne une note sur 20. Le pack reste au niveau A2 et n'emploie que des temps connus des élèves (présent simple, prétérit simple, impératif). Deux points sont volontairement laissés à une étape ultérieure : la place du pronom (turn it off) et les sens idiomatiques (give up, find out). La page de corrigé de la fiche contient les réponses, des notes pour l'enseignant et sept erreurs fréquentes (par exemple "I'm looking my phone", "Put off your shoes" et "She get ups at seven"). L'orthographe est celle de l'anglais britannique.

Déroulé suggéré

Le pack tient en deux leçons d'environ 45 minutes. La leçon 1 est Teach it et Practise it ; la leçon 2 est Play it et Check it. Les quatre parties peuvent aussi s'utiliser séparément.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, leçon 1) : montrez l'histoire et demandez "Is it a good morning for Sam?", lisez-la ensemble et demandez pourquoi la grille de l'école est fermée. Lisez à voix haute les encadrés Remember! ; les élèves repèrent les phrasal verbs dans l'histoire. Pour les familles et les contraires, faites un jeu de mime : un élève mime put on, take off ou look for, et la classe dit le verbe. Faites ensuite avec la classe le quick check de six questions. La dernière diapositive est destinée à l'enseignant et ne se projette pas.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, leçon 1) : donnez à chaque élève les trois pages et un point de départ (Bronze, Silver ou Gold) ; corrigez page par page, un élève de chaque médaille lisant une réponse.
3. (20 min) Play it (game.pdf, leçon 2) : formez des équipes, montrez chaque question, laissez 20 secondes pour écrire la réponse, puis montrez la diapositive de réponse et comptez les points. La manche 4 vaut le double de points.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, leçon 2) : les élèves travaillent seuls sur la page 1 ; notez sur 20 avec la page 2.

Adaptations

[S] Faites commencer tous les élèves au niveau Bronze et laissez les diapositives Remember! à l'écran pendant l'entraînement et le jeu. Laissez les élèves mimer chaque verbe en le disant et faites passer le quiz en deux temps.

[A] Envoyez les élèves rapides directement au niveau Gold, puis à la tâche d'écriture Gold de la page 3, où ils écrivent sur leur matinée d'hier et la lisent à un camarade, qui compte les phrasal verbs. Dans le jeu, demandez-leur de dire chaque réponse à voix haute en phrase complète.

Matériel & prérequis

Un projecteur ou un écran pour lesson.pdf et game.pdf (une page PDF par diapositive, que l'on fait défiler avec les flèches du clavier) et du papier pour les réponses des équipes. Imprimez practice.pdf (3 pages pour les élèves ; la page de corrigé est pour l'enseignant) et quiz.pdf (la page 1 pour les élèves, la page 2 est le corrigé), un exemplaire par élève. Les élèves doivent déjà connaître le présent simple et le prétérit simple des verbes irréguliers courants (got, woke, took, came, put), ainsi que les mots du quotidien pour les vêtements et les transports.