Phrasal verbs: The school play

Objectif & contenu

Tout pour enseigner 12 phrasal verbs dont le sens ne se devine pas à partir des mots, dans un pack en quatre parties : des diapositives à projeter, une fiche d'entraînement à trois niveaux, un jeu par équipes et un quiz de 10 minutes avec corrigé. Le pack part d'une courte histoire : un dimanche pluvieux, Zara range le grenier quand elle tombe sur une vieille photo de sa mère à quinze ans, déguisée en arbre dans une pièce de théâtre scolaire. Sa mère rit et lui raconte l'histoire : "I wanted the main part, but I ended up as a tree!" Le soir de la représentation, elle a fait le show avec une petite danse et elle est tombée de la scène, et ce fut le moment le plus drôle de la pièce. La semaine suivante, Zara est un rocher dans sa propre pièce de théâtre scolaire : "Now I know who I take after!" Les élèves rencontrent les verbes dans l'histoire avant de rencontrer la règle. Le pack enseigne come across, end up, get over, show off, turn out, take after, bring up, let down, put up with, look up to, fall out et come up with ; le verbe formel d'un seul mot pour chacun, pour une rédaction ou une lettre formelle (come across → discover, let down → disappoint, put up with → tolerate) ; la place de it, her ou them (let me down, mais put up with it et look up to her) ; et end up + -ing et turn out to be. À la fin, les élèves savent employer les 12 verbes à l'oral et les remplacer par un mot formel à l'écrit.

Guide pédagogique

Les sens et les règles sont donnés dans des encadrés Remember!, ils ne sont pas laissés à la déduction ; l'histoire et ses images permettent d'abord de bien repérer les verbes. La fiche d'entraînement est une seule fiche A4 à trois niveaux : chaque page propose une tâche Bronze, Silver et Gold, si bien que toute la classe travaille sur la même page et que chaque élève monte d'un niveau quand il a fini. La page 1 porte sur le sens des verbes, la page 2 sur les mots courants et formels (sa tâche Gold réécrit des phrases pour une rédaction), et la page 3 sur la place de it, end up et turn out ; sa tâche Gold demande aux élèves d'écrire sur leur propre vie. Le jeu par équipes utilise des dessins drôles : un garçon qui fait une roue arrière devant ses amis, une fille et son père endormis exactement dans la même position, un garçon qui trouve un fossile sur la plage, une fille qui essaie de faire ses devoirs pendant que son petit frère joue de la trompette, une famille coincée dans un embouteillage sur la route de la plage. Dans la première manche, les équipes complètent chaque phrase avec le bon verbe ; dans la troisième, elles écrivent le verbe et disent le mot formel. Chaque manche commence par un exemple corrigé. Le quiz donne une note sur 20. La page de corrigé de la fiche contient les réponses, des notes pour l'enseignant et les erreurs fréquentes (par exemple "Don't let down me!", "We ended up to walk home" et "I can't put up it with"). L'orthographe est britannique.

Déroulé suggéré

Le pack tient en deux leçons d'environ 45 minutes. La leçon 1 correspond à Teach it et Practise it ; la leçon 2 à Play it et Check it. Les quatre parties peuvent aussi être utilisées séparément.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, leçon 1) : montrez les quatre images et demandez "Why did Mum end up as a tree?", puis lisez l'histoire ensemble. Lisez les deux diapositives de sens ; les élèves repèrent les six verbes de l'histoire. Lisez l'encadré "Everyday or formal?" (dites un phrasal verb, les élèves donnent le mot formel) et l'encadré "Where does it go?". Faites ensuite le quick check de six questions avec la classe. La dernière diapositive est pour l'enseignant et ne se projette pas.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, leçon 1) : donnez à chaque élève les trois pages et un niveau de départ (Bronze, Silver ou Gold) ; corrigez page par page, un élève de chaque niveau lisant une réponse.
3. (25 min) Play it (game.pdf, leçon 2) : formez des équipes et lisez ensemble l'exemple de chaque manche. Montrez chaque question, laissez 20 secondes pour écrire la réponse (40 secondes dans la manche 3), puis montrez la diapositive de réponse et comptez les points. La manche 4 compte double.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, leçon 2) : les élèves travaillent seuls sur la page 1 ; notez sur 20 avec la page 2.

Adaptations

[S] Faites commencer tous les élèves au niveau Bronze et laissez les deux diapositives de sens affichées pendant l'entraînement et le jeu. Donnez-leur une carte avec les 12 verbes et leurs sens, et faites le quiz en deux moitiés.

[A] Envoyez directement les élèves rapides au niveau Gold, puis vers un court paragraphe de leur cru sur une journée qui ne s'est pas passée comme prévu, avec au moins six des verbes, puis le même paragraphe réécrit pour un rapport formel.

Matériel & prérequis

Un vidéoprojecteur ou un écran pour lesson.pdf et game.pdf (une page PDF par diapositive, que l'on fait défiler avec les flèches du clavier), et du papier pour les réponses des équipes. Imprimez practice.pdf (3 pages pour les élèves ; la page de corrigé est pour l'enseignant) et quiz.pdf (page 1 pour les élèves, la page 2 est le corrigé), un exemplaire par élève. Les élèves doivent déjà connaître les phrasal verbs courants (get up, look for, give up) et la place de it avec eux (pick it up).