Dress Them Up!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité porte sur les vêtements et les couleurs. Selin montre aux élèves cinq enfants debout côte à côte, dessinés au trait noir avec leur prénom en dessous : Juno, Coco, Amos, Tilda et Frankie. Les élèves lisent une phrase sur chaque enfant et colorient ses vêtements, puis se dessinent et se décrivent. À la fin, les élèves lisent et utilisent les mots des vêtements (T-shirt, skirt, shorts, cap, scarf, jumper, hoodie, trousers, bows) avec les couleurs et has got : « Amos has got a red cap. »

Guide pédagogique

La tâche 1 est l'image : les cinq enfants, prêts à colorier. La tâche 2 donne une phrase pour chaque enfant, et les élèves colorient uniquement ce que dit la phrase. Juno a des nœuds roses, un T-shirt jaune et une jupe violette. Coco a un T-shirt vert et une jupe bleue. Amos a une casquette rouge, un T-shirt orange et un short bleu. Tilda a une écharpe rouge, un pull vert et une jupe grise. Frankie a un sweat à capuche bleu et un pantalon noir. Chaque vêtement nommé figure sur l'image : les élèves doivent donc le trouver sur le bon enfant avant de le colorier, et l'image terminée montre d'un coup d'œil s'ils ont compris chaque phrase. La tâche 3 inverse le mouvement : les élèves se dessinent dans le cadre, colorient leurs vêtements et complètent deux débuts de phrase (« I've got a », « I've got »), puis les lisent à un camarade. Les phrases sur les enfants disent has got, les élèves écrivent I've got : ils rencontrent les deux formes. La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez les vêtements des élèves et dites la couleur : « Your jumper is blue! »
2. (5 min) Tâche 1 : regardez ensemble les cinq enfants et lisez leurs prénoms.
3. (15 min) Tâche 2 : les élèves lisent chaque phrase et colorient les vêtements ; vérifiez avec le corrigé.
4. (10 min) Tâche 3 : les élèves se dessinent, colorient leurs vêtements et écrivent deux phrases.
5. (5 min) En binôme, les élèves lisent leurs phrases à un camarade.

Adaptations

[S] Lisez d'abord les cinq phrases à voix haute et montrez chaque vêtement sur l'image.

[A] Les élèves écrivent la description d'un camarade de la classe pour que les autres devinent qui c'est.

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc : les enfants sont dessinés au trait noir, prêts à colorier. Les élèves ont besoin d'un crayon et de crayons de couleur. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître les couleurs ; les mots des vêtements sont clairs grâce à l'image.