The Party!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité est une image à explorer, avec une enquête en classe. Les élèves regardent une scène de fête et décident lesquelles des dix personnes et choses y sont, lisent pourquoi un chien, un garçon et un papa ressentent ce qu'ils ressentent, et demandent à trois camarades comment ils se sentent à une fête. À la fin, les élèves emploient les émotions avec des personnes (a proud dad, a shy boy), because, et Are you ...? Yes, I am. / No, I'm not.

Guide pédagogique

La tâche 1 est une image de fête d'anniversaire et dix expressions à cocher ou à barrer. Six y sont : an excited girl (la fille dont c'est l'anniversaire, qui saute), a proud dad (qui la photographie), a shy boy (derrière sa maman), a grumpy boy (sur le canapé, bras croisés), a hungry dog (qui mange du gâteau par terre) et a tired grandad (qui bâille dans un fauteuil). Quatre n'y sont pas : a scared cat, an angry baby, a lonely girl et a thirsty grandma. Dans la tâche 2, les élèves entourent pourquoi : le chien est happy parce qu'il a du gâteau, le garçon est shy parce qu'il ne connaît pas les enfants, le papa est proud parce que c'est l'anniversaire de sa fille. La tâche 3 est une enquête : les élèves demandent à trois camarades « Are you shy at a party? », « Are you excited on your birthday? » et « Are you scared of balloons? » et écrivent Yes ou No. La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez à la classe : « How do you feel at a party? »
2. (10 min) Tâche 1 : les élèves regardent l'image et cochent ce qu'ils voient ; quatre n'y sont pas.
3. (5 min) Tâche 2 : les élèves entourent pourquoi ; vérifiez avec le corrigé.
4. (10 min) Tâche 3 : les élèves posent les questions à trois camarades et écrivent Yes ou No, puis parlent d'un camarade à la classe (« Lena is shy at a party. »).

Adaptations

[S] Montrez chaque personne ensemble et dites d'abord l'émotion.

[A] Les élèves écrivent sur une personne qu'ils n'ont pas cochée dans la tâche 1 (« There isn't a cat. »).

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves ont besoin d'un crayon. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves devraient connaître les mots d'émotion des autres fiches du pack : c'est donc une bonne dernière fiche pour les réviser. C'est aussi une bonne fiche d'essai du pack.