I Spy in the Park!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité est un « cherche et trouve » construit autour d'une grande image d'un parc plein de vie : un camion de glaces, un pique-nique, une aire de jeux, un étang avec des canards, des gens qui se promènent, font du vélo et du skateboard. Les élèves lisent seize mots et cherchent chacun dans l'image, puis lisent six phrases courtes sur le parc et décident si elles sont vraies, et enfin écrivent deux phrases à eux. À la fin, les élèves lisent et reconnaissent des mots du parc (kite, bike, swing, slide, bench, skateboard...) et comprennent et écrivent des phrases courtes avec There is et I can see (« There is a cat in the tree. »).

Guide pédagogique

L'anglais est dans la lecture : il n'y a pas d'images à côté des mots, les élèves doivent donc lire chacun avant de le chercher. La tâche 1 est une liste de seize mots, chacun avec une case ; les élèves cochent les mots qu'ils trouvent dans le parc et barrent ceux qui n'y sont pas. Douze sont dans l'image (kite, bike, cat, dog, duck, boat, bird, swing, slide, bench, ice cream, skateboard) et quatre n'y sont pas (train, rabbit, umbrella, snowman) : un élève qui coche toutes les cases fait donc quatre erreurs. La tâche 2 demande de lire et de regarder en même temps : six phrases, pour chacune les élèves entourent Yes ou No (« The dog is in the pond. », c'est No : le chien est sur le chemin). Les phrases utilisent there is, in et on, et has got. La tâche 3 donne deux débuts de phrase, « I can see » et « There is », pour écrire sur le parc ; les élèves lisent leurs phrases à un camarade, qui retrouve la chose dans l'image. La page 2 donne le corrigé et les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Regardez l'image ensemble pendant une minute : « What can you see? »
2. (10 min) Tâche 1 : les élèves lisent chaque mot, le cherchent dans le parc et cochent ou barrent ; corrigez ensemble.
3. (10 min) Tâche 2 : les élèves lisent les six phrases, regardent à nouveau et entourent Yes ou No.
4. (5 min) Tâche 3 : les élèves écrivent deux phrases sur le parc.
5. (10 min) En binôme, les élèves lisent leurs phrases à voix haute ; le camarade retrouve la chose dans l'image.

Adaptations

[S] Lisez ensemble la liste de mots à voix haute avant que les élèves les cherchent.

[A] Les élèves écrivent une phrase Yes / No sur le parc pour un camarade.

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur si possible, pour bien voir les détails de l'image. Les élèves ont besoin d'un crayon. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent avoir déjà rencontré there is et quelques mots pour les choses de la rue et du parc ; les seize mots sont courts et de tous les jours.