Short story: After Twenty Years

Obiettivo e contenuti

Il famoso racconto di O. Henry, After Twenty Years (1906), riscritto al livello A2+. La lingua è semplificata, la storia no: tutti gli indizi e il colpo di scena finale sono di O. Henry. In una notte fredda e buia a New York, un poliziotto trova un uomo che aspetta in un portone. Vent'anni fa, quell'uomo e il suo migliore amico Jimmy si sono promessi di rivedersi in quel luogo, quella sera. Poi arriva un uomo alto... Alla fine, gli alunni sanno seguire una storia di circa 1 100 parole, trovare gli indizi su chi fosse davvero il poliziotto e usare tre forme verbali tratte dalla storia.

Guida didattica

La storia occupa tre pagine, impaginate come un romanzo, con cinque disegni nei momenti che mostrano; la pagina si volta su "Is that you, Jimmy Wells?". La pagina 4 contiene le attività. Sei domande a scelta multipla o vero o falso verificano la comprensione. "Find the clues" rimanda gli alunni al testo: come il poliziotto conosceva il vecchio ristorante, che cosa vide quando l'uomo accese il fiammifero, perché l'uomo alto disse "I grew a bit after I was twenty" e che cosa vide l'uomo sotto le luci dei negozi. Un riquadro presenta tre forme verbali tratte dalla storia (il past simple, have + participio passato, had + participio passato), poi gli alunni completano con esse quattro frasi della storia. Nell'ultima attività gli alunni lavorano a coppie: scrivono la risposta di Bob al biglietto di Jimmy. La pagina 5 contiene le soluzioni con le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda "Imagine you meet your best friend again in twenty years. What will be different?" e annoti alcune risposte alla lavagna.
2. (15-20 min) Legga la storia ad alta voce, oppure gli alunni leggono a coppie. Si fermi dopo "Twenty years is a long time, but it can't change the shape of a man's nose." e chieda "Who is the tall man?"
3. (10 min) Gli alunni rispondono alle domande a scelta, poi alle domande "Find the clues"; correggete insieme.
4. (10 min) Gli alunni leggono il riquadro e completano le quattro frasi.
5. (10 min) A coppie, gli alunni scrivono la risposta di Bob in cinque frasi e la leggono alla classe.

Adattamenti

[S] Legga la storia ad alta voce mentre gli alunni seguono, e ripassate prima le parole che potrebbero servire (appointment, fortune, scar, under arrest). Gli alunni possono rispondere solo alle domande a scelta e a due domande sugli indizi.

[A] Gli alunni scrivono la scena di vent'anni prima, al ristorante, quando i due amici si fecero la promessa.

Materiali e prerequisiti

Una copia per alunno, a colori o in bianco e nero: le pagine da 1 a 4 sono per gli alunni, la pagina 5 contiene le soluzioni. Gli alunni devono conoscere il past simple dei verbi irregolari più comuni e aver già incontrato il present perfect.