Agree or disagree?

Obiettivo e contenuti

Al termine, gli alunni di livello B1- sanno esprimere un'opinione su un'affermazione forte, sostenerla con una ragione e rispondere a chi la pensa in modo opposto: I see your point, but ..., On the other hand, .... La raccolta conta 19 slide da proiettare: una slide di istruzioni, poi 18 affermazioni sulla scuola e sulla vita degli adolescenti (Schools should stop giving homework, Video games are a real sport), ciascuna con una piccola immagine, una riga «d'accordo / non d'accordo» e sei espressioni per dare la propria opinione.

Guida didattica

La usi come riscaldamento di cinque minuti per far prendere posizione agli alunni. Ogni affermazione è scritta per dividere la classe, e le espressioni su ogni slide danno agli alunni il linguaggio per rispondere con garbo a chi non è d'accordo, non solo per esprimere la propria opinione. Spostarsi da un lato dell'aula obbliga tutti a schierarsi prima di parlare. Le slide sono intercambiabili: ne mostri una o due per lezione.

Svolgimento suggerito

1. (1 min) Mostri la slide di istruzioni e leggete insieme l'esempio.
2. (1 min) Mostri un'affermazione. Gli alunni decidono da soli: d'accordo o non d'accordo.
3. (3 min) Chi è d'accordo si sposta da un lato dell'aula, chi non lo è dall'altro. Ogni lato porta le sue ragioni; chiunque può cambiare lato.

Adattamenti

• [S] Gli alunni si collocano sulla linea da 0 a 10 e danno una ragione con because.
• [A] A coppie: uno è d'accordo e l'altro no, anche se non lo pensano; oppure gli alunni scrivono una nuova affermazione da discutere in classe.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo; la raccolta è un PDF 16:9, una slide per pagina, senza bisogno di stampare. Presuppone should / shouldn't e i comparativi.