Grammar Fix: Have you got it?: have, have got, and who says which

Obiettivo e contenuti

Gli alunni riconoscono che have e have got sono entrambi inglese corretto e standard per parlare di possesso: have è la scelta sicura e universale di default (la forma insegnata dalla riforma francese del collège del 2025), have got è la variante orale britannica, altrettanto corretta, solo più informale. Questa unità non insegna un errore da correggere: lo scopo non è correggere una forma nell'altra, ma aiutare gli alunni ad accorgersi di quale stile usa un parlante britannico rispetto a uno americano e a restare coerenti all'interno di una stessa frase invece di mescolare i due sistemi. Il materiale stampabile è il pacchetto per la classe dell'unità: una scheda alunno A4 (esercizi di riconoscimento, poi completamento e riordino delle parole), da stampare una volta per alunno, e una scheda per l'insegnante con le soluzioni e le note qui sotto.

Guida didattica

La scheda si concentra su un solo errore degli studenti, come fa ogni unità Grammar Fix: la forma sbagliata viene nominata una volta sola, poi ogni esercizio allena quella corretta. La usi dopo che la classe ha visto l'unità, oppure da sola come recupero mirato quando l'errore compare negli scritti.

Svolgimento suggerito

1. (3 min) Scriva alla lavagna la frase obiettivo e chieda che cosa non va. Raccolga le risposte della classe.
2. (10 min) Gli alunni lavorano da soli sulla scheda alunno: prima gli esercizi di riconoscimento, poi le esercitazioni.
3. (5 min) Corregga con la scheda per l'insegnante. Legga ad alta voce la spiegazione di ogni esercizio di riconoscimento.
4. (2 min) Frase di uscita: ogni alunno scrive su un foglietto una frase corretta con la struttura.

Adattamenti

• [S] Svolga gli esercizi di riconoscimento insieme alla classe prima che gli alunni provino da soli le esercitazioni.
• [A] Chieda agli alunni di scrivere tre domande sulle cose possedute da un compagno, tutte coerentemente in uno stesso stile, o tutte con have got o tutte con have semplice, poi di scambiarsi le schede e controllare che nessuna domanda mescoli do e got.

Materiali e prerequisiti

Una scheda alunno per alunno e una scheda per l'insegnante. Non serve l'audio; il video dell'unità Grammar Fix è un'introduzione facoltativa. Da tenere d'occhio: l'unico vero errore di questa unità è mescolare i due sistemi: abbinare have got al do-support, come in «Do you have got a car?» o «I don't have got any money.» È sbagliato in entrambi gli accenti, non una questione di stile: have got forma domande e negative invertendo have stesso (Have you got...? / I haven't got...), mentre have come verbo pieno richiede il do-support (Do you have...? / I don't have...). Ogni esercizio di riconoscimento di questa scheda verifica esattamente questo errore ibrido, non la scelta tra have e have got, che non ha un'unica risposta corretta da verificare.

Collegamenti con i programmi

Tag grammaticali: be-have-got. Classificata a A2- (il livello in cui l'errore comincia a comparire); le frasi di esempio restano entro quella fascia.

Valutazione e approfondimenti

La frase di uscita è la verifica. Approfondisca con l'unità Grammar Fix stessa o, quando esiste, con la scheda di grammatica sulla stessa struttura.