London

Obiettivo e contenuti

Questa scheda su Londra fa lavorare luoghi famosi, come Tower Bridge, the London Eye, the Tower of London, Buckingham Palace, Big Ben e the Thames, parole della città come bridge, museum, palace, double-decker e the Underground, e cose da vedere come guard, raven e the Crown Jewels. Gli alunni nominano immagini, leggono il testo di Amir su una giornata a Londra, poi usano le parole. Alla fine sanno nominare luoghi famosi di Londra e i mezzi per muoversi in città, e dire che cosa possono vedere i visitatori.

Guida didattica

La pagina 1 fa nominare dodici parole della città, poi quattro luoghi famosi, a partire da immagini; ogni riquadro contiene due parole in più, quindi gli alunni devono scegliere. La pagina 2 è il testo di Amir: un londinese di dodici anni fa visitare la città ai cugini del Galles, in metropolitana e in autobus a due piani, da Big Ben e dal London Eye fino a Tower Bridge, alla Torre di Londra e a Buckingham Palace. Il testo spiega che Big Ben è la campana della torre dell'orologio, non la torre stessa. Seguono otto domande a scelta multipla. La pagina 3 ha sei parole da abbinare al loro significato, dieci frasi in cui gli alunni riordinano le lettere della parola tra parentesi (SROCS, ACELPA, WELSEJ), poi una parola misteriosa: sei definizioni senza elenco di parole, le cui caselle ombreggiate formano una parola. È l'attività più difficile, perché gli alunni devono ricordare e scrivere le parole. Ogni attività verifica solo il lessico. La grammatica resta al present simple, a can e a there is / there are: sulla scheda non c'è nessun tempo passato.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda agli alunni quali luoghi di Londra conoscono; scriva i nomi alla lavagna.
2. (8 min) Pagina 1: gli alunni scrivono le parole e i nomi sotto le immagini, poi confrontano a coppie.
3. (10 min) Legga ad alta voce il testo di Amir; gli alunni rispondono alle domande.
4. (5 min) Pagina 3: gli alunni abbinano le parole ai loro significati.
5. (7 min) Gli alunni riordinano le lettere e completano le frasi.
6. (7 min) Gli alunni trovano la parola misteriosa.
7. (5 min) Correzione con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Prima di leggere il testo di Amir, mostri una piantina di Londra e cercate il Tamigi, Tower Bridge e Buckingham Palace.

[A] Gli alunni dicono tre cose che un visitatore può vedere a Londra («You can see Tower Bridge»).

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno; è utile una piantina di Londra. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere il present simple, can e there is / there are. Per approfondire, gli alunni organizzano una giornata a Londra per un visitatore, con quattro luoghi su una piantina.