Passive tenses: The new skatepark

Obiettivo e contenuti

Tutto per insegnare il passivo oltre il present simple e il past simple, in un pacchetto di quattro parti: diapositive da proiettare, una scheda di esercizi a tre livelli, un gioco a squadre e un quiz di 10 minuti con le soluzioni. Il pacchetto parte da una breve storia: lo skatepark della città è chiuso da giugno e ne stanno costruendo uno nuovo. Poi si annuncia che il parco sarà inaugurato da un famoso skater con un milione di follower. Il giorno dell'apertura la folla aspetta, arriva un furgone e ne salta fuori Bruno, un bulldog con il casco, che scende rotolando dalla rampa sul suo skateboard: «He's said to be the best dog skater in the country.» Gli alunni incontrano le strutture nella storia prima della regola. Il pacchetto insegna il passivo con has / have been, is / are being, will be e can / must be + participio passato, la forma negativa e la domanda in questi tempi (The park hasn't been opened yet. When will it be opened?) e il passivo impersonale per ciò che si dice o si pensa (It is said that ..., He is said to be ...). Alla fine, gli alunni sanno usare il passivo nel tempo che la situazione richiede e riferire una voce senza dire chi l'ha messa in giro.

Guida didattica

La regola è data nei riquadri Remember!, non lasciata da dedurre; la storia e le sue immagini rendono prima facile notare le strutture. La scheda di esercizi è un unico foglio A4 a tre livelli: ogni pagina ha un compito Bronze, uno Silver e uno Gold, così tutta la classe lavora sulla stessa pagina e ogni alunno sale di livello quando ha finito. A pagina 2, gli alunni Gold scrivono le regole del nuovo skatepark (Helmets must be worn); a pagina 3 scrivono una voce in due modi. Il gioco a squadre è scritto per adolescenti, con disegni divertenti: un ragno enorme è appena stato trovato nella doccia, i capelli di un ragazzo vengono tagliati dalla sorellina, la scrivania di un insegnante è stata avvolta nella carta stagnola. Nella prima manche ogni domanda indica il tempo verbale e come formarlo; nella terza le squadre trasformano al passivo le voci che girano a scuola («the new boy is said to be a famous YouTuber», «the old house is thought to be haunted»). Ogni manche comincia con un esempio svolto. Il quiz dà un voto su 20. Il pacchetto resta al livello B2-: niente causativo (have something done), niente passivo al past continuous o al past perfect e niente «is said to have been». La pagina delle soluzioni della scheda contiene le risposte, note per l'insegnante e sette errori frequenti (per esempio «A new park is building», «The park will opened» e «Bruno is said that he is the best»). L'ortografia è britannica.

Svolgimento suggerito

Il pacchetto occupa due lezioni di circa 45 minuti. La lezione 1 è Teach it e Practise it; la lezione 2 è Play it e Check it. Le quattro parti si possono usare anche separatamente.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, lezione 1): mostrate le quattro immagini e chiedete «Who will open the park? Who opens it?», poi leggete la storia insieme. Leggete ad alta voce i riquadri Remember!; gli alunni trovano ogni passivo nella storia e dicono il suo tempo verbale, poi si chiedono a vicenda «Has the park been opened yet?». Un alunno riferisce una voce sulla scuola e la classe la dice con is said to. Poi fate con la classe il quick check di sei domande. L'ultima diapositiva è per l'insegnante e non si proietta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, lezione 1): date a ogni alunno le tre pagine e un livello di partenza (Bronze, Silver o Gold); correggete pagina per pagina, con un alunno per livello che legge una risposta.
3. (25 min) Play it (game.pdf, lezione 2): formate le squadre e leggete insieme l'esempio di ogni manche. Mostrate ogni domanda, date 20 secondi per scrivere la risposta (40 secondi nella manche 3), poi mostrate la diapositiva con la risposta e tenete il punteggio. La manche 4 vale doppio.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, lezione 2): gli alunni lavorano da soli sulla pagina 1; valutate su 20 con la pagina 2.

Adattamenti

[S] Fate partire tutti gli alunni da Bronze e lasciate le diapositive Remember! sullo schermo durante gli esercizi e il gioco. Date loro un cartoncino con le quattro strutture (has been, is being, will be, must be + participio passato) e un elenco dei participi passati di cui hanno bisogno (built, seen, taken, worn, ridden), e fate il quiz in due metà.

[A] Mandate gli alunni più veloci direttamente a Gold e poi a pagina 3, dove inventano una voce sulla propria città e la scrivono in due modi per un compagno. Nella manche 3 del gioco, chiedete loro di dare la voce con is said to, is thought to e is believed to.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo per lesson.pdf e game.pdf (una pagina PDF per diapositiva, che si sfoglia con le frecce della tastiera) e fogli per le risposte delle squadre. Stampate practice.pdf (3 pagine per gli alunni; la pagina delle soluzioni è per l'insegnante) e quiz.pdf (pagina 1 per gli alunni, la pagina 2 sono le soluzioni), una copia per alunno. Gli alunni devono già conoscere il passivo al present simple e al past simple (The box was opened), il present perfect e i participi passati dei verbi irregolari comuni.