Reported questions and orders: The driving lesson

Obiettivo e contenuti

Tutto per insegnare le domande e gli ordini nel discorso indiretto, in un pacchetto di quattro parti: diapositive da proiettare, una scheda di esercizi a tre livelli, un gioco a squadre e un quiz di 10 minuti con le soluzioni. Il pacchetto parte da una breve storia: Amira ha la sua prima lezione di guida e suo fratello minore Zak vuole sapere com'è andata. La sua istruttrice, Mrs Hill, le ha chiesto se avesse mai guidato, le ha detto di allacciare la cintura e le ha chiesto di guidare piano. Alla stazione di servizio le ha detto di girare a sinistra, e Amira ha girato a sinistra, dritta nell'autolavaggio. Gli alunni incontrano le strutture nella storia prima della regola. Il pacchetto insegna le domande sì / no nel discorso indiretto (She asked me if I had ever driven), le domande con wh- con l'ordine delle parole di una frase affermativa (He asked how it had gone), gli ordini e le richieste con told / asked someone (not) to, e i tempi verbali e le espressioni di tempo che slittano indietro quando si riferisce più tardi (had done, could, would, the next day, the day before). Alla fine, gli alunni sanno riferire ciò che qualcuno ha chiesto o ordinato loro, senza l'ordine della domanda e senza do o did.

Guida didattica

La regola è data nei riquadri Remember!, non lasciata da dedurre; la storia e le sue immagini rendono prima facile notare le strutture. La scheda di esercizi è un unico foglio A4 a tre livelli: ogni pagina ha un compito Bronze, uno Silver e uno Gold, così tutta la classe lavora sulla stessa pagina e ogni alunno sale di livello quando ha finito. La pagina 1 riguarda le domande, la pagina 2 gli ordini e le richieste, e la pagina 3 immagina che sia passata una settimana, quindi anche le espressioni di tempo devono cambiare. Il gioco a squadre è scritto per adolescenti, con disegni divertenti: una ragazza che si è tinta i capelli di verde, un ragazzo con la testa incastrata tra le sbarre del parco, una capra che mangia una cravatta della scuola, una nonna che tiene il telefono al contrario. Nella prima manche ogni domanda indica come costruire la risposta (asked if + subject + verb); nella terza le squadre riferiscono degli ordini (the lifeguard told him not to jump in). Ogni manche comincia con un esempio svolto. Il quiz dà un voto su 20. Il pacchetto resta al livello B2-: niente verbi introduttivi con altre costruzioni (suggest, admit, deny) e niente must, should o might nel discorso indiretto. La pagina delle soluzioni della scheda contiene le risposte, note per l'insegnante e sette errori frequenti (per esempio «She asked me where was the garage», «She told me don't touch the radio» e «She said me to turn left»). L'ortografia è britannica.

Svolgimento suggerito

Il pacchetto occupa due lezioni di circa 45 minuti. La lezione 1 è Teach it e Practise it; la lezione 2 è Play it e Check it. Le quattro parti si possono usare anche separatamente.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, lezione 1): mostrate le quattro immagini e chiedete «Where did Amira turn left? Why?», poi leggete la storia insieme. Leggete ad alta voce i riquadri Remember!; gli alunni trovano le domande riferite nella storia e dicono la domanda originale, poi un alunno dà un ordine e la classe lo riferisce (He told us to stand up). Poi fate con la classe il quick check di sei domande. L'ultima diapositiva è per l'insegnante e non si proietta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, lezione 1): date a ogni alunno le tre pagine e un livello di partenza (Bronze, Silver o Gold); correggete pagina per pagina, con un alunno per livello che legge una risposta.
3. (25 min) Play it (game.pdf, lezione 2): formate le squadre e leggete insieme l'esempio di ogni manche. Mostrate ogni domanda, date 20 secondi per scrivere la risposta (40 secondi nella manche 3), poi mostrate la diapositiva con la risposta e tenete il punteggio. La manche 4 vale doppio.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, lezione 2): gli alunni lavorano da soli sulla pagina 1; valutate su 20 con la pagina 2.

Adattamenti

[S] Fate partire tutti gli alunni da Bronze e lasciate le diapositive Remember! sullo schermo durante gli esercizi e il gioco. Date loro un cartoncino con i tre schemi (asked if + subject + verb, asked where + subject + verb, told someone (not) to + verb) e l'elenco delle espressioni di tempo che cambiano, e fate il quiz in due metà.

[A] Mandate gli alunni più veloci direttamente a Gold e poi a pagina 3, dove scrivono cinque domande che un genitore ha fatto loro la settimana scorsa e le riferiscono oggi. Nella manche 1 del gioco, chiedete loro di ricostruire la domanda originale a partire da quella riferita.

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo per lesson.pdf e game.pdf (una pagina PDF per diapositiva, che si sfoglia con le frecce della tastiera) e fogli per le risposte delle squadre. Stampate practice.pdf (3 pagine per gli alunni; la pagina delle soluzioni è per l'insegnante) e quiz.pdf (pagina 1 per gli alunni, la pagina 2 sono le soluzioni), una copia per alunno. Gli alunni devono già conoscere il discorso indiretto delle affermazioni con said e told (She said she was tired), il past perfect e saper formare domande dirette e ordini.