Pitch it!

Obiettivo e contenuti

Un pacchetto di pitch per classi B1: dodici problemi reali della vita scolastica e cittadina (le bottiglie di plastica, lo spreco di cibo in mensa, gli anziani soli, la mancanza di movimento, il traffico davanti alla scuola, la scomparsa delle api, i vestiti buttati nella spazzatura, l'energia sprecata a scuola, la mancanza di posti per gli adolescenti, i vecchi telefoni e computer portatili, gli adolescenti che non leggono per piacere, i nuovi alunni da soli). Ogni scheda ha le stesse parti: il problema, due fatti con la loro fonte, tre spunti da scegliere, mescolare o sostituire con i propri, due domande su cui riflettere e tre parole utili, con una foto. Due schede condividono una pagina: stampi 6 pagine e le tagli a metà. Ogni coppia inventa una soluzione e la presenta alla classe. Alla fine gli alunni sanno presentare un'idea in modo convincente, spiegare come funziona, sostenerla con un fatto e rispondere a una domanda inattesa.

Guida didattica

Gli alunni cercano di persuadere anziché schierarsi, perciò questo pacchetto funziona bene dopo Big questions. Ogni scheda offre un problema reale con fatti reali e con la fonte (agenzie dell'ONU, associazioni benefiche, indagini ufficiali), e ogni pitch deve partire da uno di essi. Tre brevi spunti su ogni scheda aiutano gli alunni che non sanno da dove cominciare; quelli più forti li mescolano o ne inventano di propri. La lingua esercitata è il first conditional (If we do this, fewer pupils will ...), should, could e would (It would help ...), lo scopo (so that, to + verbo), il passivo nei fatti (are thrown away, was recycled), la sequenza (first, then) e la persuasione (Imagine a school where ..., So please vote for us!). La pagina dei consigli per parlare propone un pitch in quattro parti (il problema / la tua idea / come funziona / perché funzionerà), espressioni utili, tre modi per rispondere a una domanda inattesa e quattro consigli. La griglia della classe chiede ogni idea, se funzionerà e un punteggio su 5.

Svolgimento suggerito

Una o due lezioni di circa 50 minuti.

1. (5 min) Legga un problema alla classe e chieda idee rapide. Tagli a metà le pagine delle schede e dia un problema a ogni coppia.
2. (15 min) Le coppie inventano una soluzione, le danno un nome e preparano un pitch di due minuti con la pagina dei consigli per parlare.
3. (25 min) Le coppie presentano le loro idee. Dopo ogni pitch, la classe fa una domanda. La classe compila la griglia con l'idea, se funzionerà e un punteggio.
4. (5 min) Gli alunni rispondono a "Which idea would you choose for your school or town? Why?" con "I'd choose ... because ..." e la classe vota.

Adattamenti

[S] Le coppie usano le parole utili e lo schema in quattro parti della pagina dei consigli, e fanno il pitch in un minuto.

[A] Le coppie aggiungono un costo e un piano per il primo mese, oppure l'idea vincente diventa un vero progetto di classe con una lettera al dirigente scolastico.

Materiali e prerequisiti

Stampi factfiles.pdf: le 6 pagine delle schede (pagine da 1 a 6, due schede per pagina, da tagliare a metà lungo la linea tratteggiata) in modo che ogni coppia abbia un problema, la pagina dei consigli per parlare (pagina 7) e la griglia della classe (pagina 8) per tutti; la pagina 9 è quella dell'insegnante. Gli alunni devono conoscere il first conditional e should / could / would. L'attività si abbina bene a un lavoro su ambiente, comunità locale o vita scolastica, e a Big questions di B1.