My First Day!

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di attività è una breve storia sui sentimenti. Nadia racconta in prima persona il suo primo giorno in una nuova scuola, con un'immagine di lei e Rosa al tavolo del pranzo. Gli alunni scrivono come si sente Nadia in cinque momenti, scrivono di sé e cerchiano perché è happy, proud e shy. Alla fine, gli alunni dicono She's nervous. e She's proud because the children clap.

Guida didattica

Il compito 1 è la storia di Nadia, sei brevi paragrafi in prima persona, quindi senza -s di terza persona da leggere: nervous, shy, lonely, worried, happy, proud, tired. L'immagine mostra Nadia (capelli ricci, maglione rosso) e Rosa (trecce, maglione verde) che ridono al tavolo del pranzo; gli alunni possono chiedere «Who is Rosa?» prima di leggere. Nel compito 2 gli alunni scrivono She's ... in cinque momenti: nervous il primo giorno, shy in classe, lonely a pranzo da sola, worried («Are the children nice?»), proud quando legge la sua storia. Il compito 3 interroga gli alunni su di sé, con quattro inizi di frase («On the first day of school, I'm», «because», «When I'm nervous, I», «When I'm shy, I»); non c'è una risposta giusta. Nel compito 4 cerchiano perché: happy perché Rosa dice «Let's play!», proud perché i bambini applaudono, shy perché non conosce i bambini. La pagina 2 dà la soluzione e le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete alla classe: «How do you feel on the first day of school?»
2. (10 min) Compito 1: gli alunni leggono la storia di Nadia, o la leggete ad alta voce; guardano l'immagine: chi è Rosa?
3. (5 min) Compito 2: gli alunni scrivono come si sente Nadia in ogni momento; controllate con la soluzione.
4. (10 min) Compiti 3 e 4: gli alunni scrivono del loro primo giorno, poi cerchiano perché Nadia si sente così.

Adattamenti

[S] Mimate ogni sentimento mentre leggete.

[A] Gli alunni raccontano la storia come Rosa («I'm Rosa. There's a new girl ...»).

Materiali e prerequisiti

Una copia della pagina 1 per alunno, a colori o in bianco e nero. Gli alunni hanno bisogno di una matita. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. Gli alunni dovrebbero conoscere le parole sui sentimenti della scheda delle facce, How Are You?, oppure potete mimarle mentre leggete.