My Family!

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di attività parla della famiglia. Un grande disegno mostra la famiglia di Ama, sette persone in piedi insieme all'aperto: la nonna, il nonno, la mamma, il papà con in braccio la sorellina piccola, il fratello maggiore e Ama stessa al centro. Un breve testo, con la voce di Ama, dà il nome di ciascuno. Gli alunni leggono il testo, scrivono i nomi in un albero genealogico e verificano frasi sulla famiglia. Alla fine, gli alunni nominano i membri di una famiglia e dicono My grandma is called Joy. e I've got a big brother.

Guida didattica

L'attività 1 è il disegno: osservatelo con la classe e chiedete chi è chi («Who is the baby? Who is the grandad?»); non c'è niente da scrivere. L'attività 2 è il testo di Ama: «Hi! I'm Ama. I'm nine. This is my family.» Nomina tutti una volta: la nonna Joy, il nonno Ken, la mamma Afua, il papà Kojo, il fratello maggiore Yaw (ha dodici anni) e la sorellina Adwoa. I nomi saranno nuovi per la maggior parte degli alunni: leggeteli prima ad alta voce. L'attività 3 è un albero genealogico con sette caselle (Grandma, Grandad, Mum, Dad, Brother, Me, Baby sister); Ama è già scritto sotto Me come esempio, e gli alunni scrivono gli altri sei nomi presi dal testo. L'attività 4 dà sei frasi con has got e is («Ama has got a brother.», «Kojo is the dad.») e gli alunni cerchiano Yes o No. Tre sono vere e tre no: Ama ha una sorella, non due; il bebè è una bambina; Afua è la mamma, non la nonna. La pagina 2 riporta la soluzione e le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Disegnate alla lavagna il vostro albero genealogico (o uno inventato) e dite i nomi delle persone.
2. (5 min) Attività 1: osservate insieme la famiglia di Ama: «Who is the baby? Who is the grandad?»
3. (10 min) Attività 2 e 3: gli alunni leggono il testo di Ama e scrivono ogni nome nell'albero; correggete insieme.
4. (5 min) Attività 4: gli alunni leggono le sei frasi e cerchiano Yes o No.
5. (10 min) A coppie, gli alunni parlano a un compagno della propria famiglia: «I've got a brother. His name is ...»

Adattamenti

[S] Leggete il testo ad alta voce e indicate ogni persona nel disegno.

[A] Gli alunni disegnano sul retro il proprio albero genealogico, con una zia, uno zio o un cugino.

Materiali e prerequisiti

Una copia della pagina 1 per ciascun alunno, a colori o in bianco e nero. Gli alunni hanno bisogno solo di una matita. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. Gli alunni devono conoscere i numeri fino a dodici (Ama ha nove anni, Yaw ne ha dodici); le parole della famiglia sono scritte nelle caselle dell'albero.