Reported speech: You missed it!

Obiettivo e contenuti

Tutto per insegnare il discorso indiretto, in un pacchetto di quattro parti: diapositive da proiettare, una scheda di esercizi a tre livelli, un gioco a squadre e un quiz di 10 minuti con le soluzioni. Il pacchetto parte da una breve storia: Mia è malata e perde la riunione di classe sulla gita scolastica; la sua amica Zara la chiama e le racconta che cosa ha detto ognuno. Mr Evans ha detto che la gita era il 12 giugno, Tom ha detto che avrebbe portato il suo pallone e Lily ha detto che non poteva venire. Gli alunni incontrano la struttura nella storia prima della regola. Il pacchetto insegna il discorso indiretto con said (that) e told + una persona (that), il verbo che va indietro di un tempo (is → was, are → were, like → liked, don't → didn't, will → would, can → could), il cambio di persona (I → he / she, my → his / her, we → they) e la scelta tra said e told. Alla fine, gli alunni sanno riferire che cosa hanno detto gli altri.

Guida didattica

La regola è data nei riquadri Remember!, non lasciata da dedurre; la storia e le sue immagini rendono prima facile notare la struttura. La scheda di esercizi è un unico foglio A4 a tre livelli: ogni pagina ha un compito Bronze, uno Silver e uno Gold, così tutta la classe lavora sulla stessa pagina e ogni alunno sale di livello quando ha finito. Il compito Gold a pagina 3 chiede agli alunni di scrivere un messaggio a un amico che ha perso una riunione di classe. Il gioco a squadre, «What did they say?», ha disegni fatti per il pacchetto: le squadre riferiscono che cosa hanno detto un gatto affamato, una nonna sullo skateboard o un pappagallo parlante, poi scelgono tra said e told. Ogni manche comincia con un esempio svolto. Il quiz dà un voto su 20. Il pacchetto resta al livello B1+: solo affermazioni riferite; le domande indirette (She asked where I lived), gli ordini riferiti (He told me to ...) e il passaggio dal past simple al past perfect sono lasciati al B2, quindi nessuna frase in discorso diretto del pacchetto è al passato. La pagina delle soluzioni della scheda contiene le risposte, note per l'insegnante e sette errori frequenti (per esempio «She said me she was tired», «He told that he was hungry» e «Tom said he will bring his football»). L'ortografia è britannica.

Svolgimento suggerito

Il pacchetto occupa due lezioni di circa 45 minuti. La lezione 1 è Teach it e Practise it; la lezione 2 è Play it e Check it. Le quattro parti si possono usare anche separatamente.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, lezione 1): mostrate le quattro immagini e chiedete «Why is Mia in bed? What did Tom say?», poi leggete la storia insieme. Leggete ad alta voce i riquadri Remember!; gli alunni cercano ogni said, told e il verbo che segue nella storia. Dite una frase su di voi («I'm tired.»); gli alunni la riferiscono («You said you were tired.»). Dite una frase con uno spazio vuoto; gli alunni dicono said o told. Poi fate con la classe il quick check di sei domande. L'ultima diapositiva è per l'insegnante e non si proietta.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, lezione 1): date a ogni alunno le tre pagine e un livello di partenza (Bronze, Silver o Gold); correggete pagina per pagina, con un alunno per livello che legge una risposta.
3. (25 min) Play it (game.pdf, lezione 2): formate le squadre e leggete insieme l'esempio di ogni manche. Mostrate ogni domanda, lasciate 20 secondi per scrivere la risposta, poi mostrate la diapositiva con la risposta e tenete il punteggio. La manche 4 vale doppio.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, lezione 2): gli alunni lavorano da soli sulla pagina 1; valutate su 20 con la pagina 2.

Adattamenti

[S] Fate partire tutti gli alunni da Bronze e lasciate le diapositive Remember! sullo schermo durante gli esercizi e il gioco. Date loro un cartoncino con i cambiamenti (is → was, will → would, can → could, I → he / she, my → his / her), e fate il quiz in due metà.

[A] Mandate gli alunni più veloci direttamente a Gold e poi al compito di scrittura Gold a pagina 3, dove scrivono un messaggio su una riunione di classe; un compagno riferisce una frase alla classe (Sam said ...). Nella manche 1 del gioco, chiedete loro di aggiungere una seconda frase (... and it wanted some fish).

Materiali e prerequisiti

Un proiettore o uno schermo per lesson.pdf e game.pdf (una pagina PDF per diapositiva, che si sfoglia con le frecce della tastiera) e fogli per le risposte delle squadre. Stampate practice.pdf (3 pagine per gli alunni; la pagina delle soluzioni è per l'insegnante) e quiz.pdf (pagina 1 per gli alunni, la pagina 2 sono le soluzioni), una copia per alunno. Gli alunni devono già conoscere il past simple di be, di can e dei verbi regolari, e would.