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Dire l'ora

Telling the Time

Un supporto visivo d’impatto per arricchire la sua aula.

Poster A3 per la classe, livello A1: dire l'ora con 20 frasi modello in quattro gruppi (o'clock, past, to, a.m. / p.m.), con aiuti in francese.

5^ Elementare, 1ª media, 2ª media, 3ª media, 1^ Superiore QCER: A1, A1+, A2, A2+, B1 Autentico : Yes
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Dire l'ora

Documenti da scaricare (1)

  • Versione a colori Nel suo spazio insegnante

Guida didattica

Obiettivo e contenuti

Questo poster insegna a dire l'ora con 20 frasi modello in quattro gruppi con codice colore, come It's half past four. e It's a quarter to five. Al termine, gli studenti di A1 sanno dire l'ora in punto, i minuti past, i minuti to e l'ora con a.m. o p.m.

Guida didattica

L'inglese conta i minuti dopo l'ora fino a 30 e poi i minuti mancanti all'ora successiva, e gli studenti lo trovano spesso più difficile di quanto suggerisca lo schema francese. Insegnate prima o'clock, poi past, poi to, usando gli esempi da 4:05 a 4:55 come sequenza fissa. Lasciate il gruppo a.m. / p.m. e la lettura delle cifre (two fifty-nine) per una breve lezione successiva.

Svolgimento suggerito

  1. (5 min) Mettete un orologio sull'ora in punto ed esercitate It's seven o'clock.
  2. (10 min) Spostate le lancette da five past a half past; gli studenti dicono la frase a ogni fermata.
  3. (10 min) Ripetete con il gruppo to ricordando di contare all'indietro dall'ora successiva.
  4. (5 min) Dite un orario digitale come 4:45; gli studenti rispondono con la frase completa.

Adattamenti

[S] Esercitate solo o'clock, half past e a quarter past / to.

[A] Gli studenti descrivono la giornata scolastica con orari e a.m. / p.m., come in My lesson is at ten past twelve.

Materiali e prerequisiti

Stampate in A3 verticale. Un orologio con lancette mobili aiuta. Gli studenti hanno bisogno dei numeri da 1 a 60. Il poster ha aiuti in francese ma né esercizi né soluzioni.

Adattamenti possibili

  • Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
  • Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
  • Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.

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Criteri didattici

Livelli
5^ Elementare1ª media2ª media3ª media1^ Superiore
QCER
A1A1+A2A2+B1
Focus
GrammarVocabulary
Asse culturale
Vita quotidiana
Livelli di accesso
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